小学数学比一个数增减百分之几教学设计.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科数学班级602授课好授间10.27

比一个数增加（减

课题少）百分之几的数课型新课安排1

1、进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对

百分数意义的理解。

教

2、能解决求“比一个数增加（减少）百分之几的数”的实际问题，提高

学

运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。

目

标

(三维目标)

教学重点分析求“比一个数增加（减少）百分之几的数”的应用题的数量关系。

教学难点解答这一类应用题的能力

教学方法辅助教具课件

教学过程

一、：

1、一个数的15%是80，这个数？

2、一个数的24%是900，这个数？

二、准备题

先说出下面各题把什么数量看作单位“1”，再在（）里填上适当的数。

1、李大伯家去年养数比前年增加20%，去年的头数是前年的（）

2、火车的速度比汽车快45%，火车的速度是汽车的（）

三、教学新课

1、出示例题

2、尝试解题

3、汇报交流解题思路：方法一先求增加的多少，再求2001年总共有多少。方

法二先求2001年水稻的种植面积是2000年的百分之几，再求2001年杂交水稻的种植面积

公顷。

4、小结

四、巩固练习。

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