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幼儿园户外活动安全教育计划

一、指导思想

本计划以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“安全第一，预防为主”的原则，将幼儿的生命安全和健康成长放在首位。通过系统化、常态化的安全教育，结合幼儿年龄特点和认知规律，将安全教育有机融入户外活动的各个环节，帮助幼儿了解基本的安全常识，掌握初步的自我保护技能，增强安全意识和规则意识，培养幼儿对潜在危险的预判能力，为幼儿的健康快乐成长奠定坚实基础。

二、教育目标

（一）总目标

1.使幼儿初步了解户外活动中常见的安全风险，认识到遵守安全规则的重要性。

2.引导幼儿学习并初步掌握户外活动中基本的自我保护方法和技能。

3.培养幼儿在活动中的安全意识和良好行为习惯，鼓励幼儿乐于参与安全的户外活动。

（二）分目标

1.认知目标：

*认识常见活动器械（如滑梯、秋千、攀爬架等）的正确使用方法及可能存在的危险。

*了解户外活动中不追逐打闹、不推挤同伴、不从高处往下跳等基本安全规则。

*初步感知天气变化（如下雨、刮风、高温）对户外活动的影响及相应的安全提示。

2.技能目标：

*学会正确上下楼梯、玩滑梯、攀爬等动作，避免危险姿势。

*初步掌握摔倒时的自我保护动作（如双手撑地、抱头）。

*能够识别简单的危险信号，并学会基本的求助方式（如大声呼喊老师）。

*学会根据天气情况增减衣物，知道在炎热天气下及时饮水。

3.情感态度目标：

*对户外活动中的安全知识产生兴趣，乐于学习和尝试自我保护的方法。

*愿意遵守户外活动的安全规则，体验安全活动带来的快乐。

*在遇到危险或不确定情况时，能主动向老师或成人求助，不盲目尝试。

*培养初步的同伴间互助意识，看到同伴不安全行为时能提醒或告知老师。

三、适用对象

本园全体幼儿（可根据小、中、大班幼儿的年龄特点和发展水平，调整教育内容的深度和广度）。

四、教育内容与实施措施

（一）创设安全的活动环境，奠定安全基础

1.定期排查与维护：后勤及保健人员每周对户外活动场地、器械进行全面检查，及时发现并消除安全隐患（如松动的螺丝、破损的塑胶地面、尖锐的边角等）。教师在每次活动前再次进行重点检查。

2.合理规划活动区域：根据器械特点和幼儿活动需求，划分不同的活动区域，避免不同类型活动之间的相互干扰和碰撞。设置清晰的区域标识。

3.提供适宜的活动材料：选择符合国家安全标准、适合幼儿年龄特点的户外活动器械和材料，避免过小、过重或带有毒性的物品。

4.营造安全心理氛围：教师以积极、鼓励的态度引导幼儿参与活动，允许幼儿表达对某些活动的担忧，并耐心解答，帮助幼儿建立安全感。

（二）丰富多样的安全教育活动，提升安全认知

1.专题安全教育活动：

*谈话与讨论：围绕“怎样玩滑梯才安全？”“户外活动时要注意什么？”等主题进行集体或小组谈话，鼓励幼儿大胆表达自己的看法和经验。

*故事与儿歌：通过讲述安全小故事、学习安全儿歌（如《滑滑梯》、《安全拍手歌》）等形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中理解安全知识。

*情景表演与模拟：组织幼儿进行安全情景表演（如“摔倒了怎么办”、“发现同伴受伤了怎么办”），让幼儿在角色扮演中体验和学习应对方法。

*安全游戏：设计“安全小卫士”、“危险在哪里”等互动游戏，让幼儿在游戏中识别危险、学习规则。

2.随机教育渗透：教师抓住户外活动中的即时发生的安全事件或发现的安全隐患，进行随机的、有针对性的教育。例如，幼儿在奔跑中险些碰撞，可即时引导幼儿讨论如何安全奔跑和躲闪。

3.安全知识的日常渗透：将安全知识融入晨间谈话、区域活动、餐前准备等环节，通过图片、视频、绘本等多种形式，反复强化幼儿的安全认知。

（三）培养幼儿良好的活动常规与行为习惯

1.遵守活动规则：

*排队与等待：教育幼儿在使用热门器械时要学会排队等待，不插队、不推挤。

*有序活动：引导幼儿在指定区域内活动，不随意横穿危险区域或干扰他人活动。

*轻拿轻放：对于可移动的器械或玩具，教育幼儿轻拿轻放，避免砸伤自己或他人。

2.正确使用活动器械：

*示范与讲解：教师对每种器械的正确玩法进行清晰示范和讲解，强调关键的安全要领（如滑滑梯时脚朝下、不从攀爬架最高处往下跳等）。

*个别指导：对动作发展较慢或理解有困难的幼儿进行耐心的个别指导和帮助。

*及时纠正：对幼儿的不安全行为（如倒滑滑梯、攀爬过高）要及时、温和地制止并纠正，说明原因和可能的后果。

3.友好交往，文明游戏：

*教育幼儿在活动中要友好相处，不争抢玩具器械，不推、打、抓、咬同伴。

*鼓励幼儿学习分享与合作，体验共同游戏的乐趣。

*引导幼儿在发生小摩擦时