第六单元写作发挥联想和想象教师版七年级语文上册部编版教案（2025—2026学年）.docxVIP

第六单元写作发挥联想和想象教师版七年级语文上册部编版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自七年级语文上册部编版教材，属于第六单元写作部分。该单元旨在培养学生的联想和想象能力，通过写作训练提升学生的语言表达和思维品质。结合教学大纲、课程标准以及考试要求，本课的核心概念是“联想和想象”，技能目标是能够运用联想和想象进行写作，表达自己的思想和情感。本课内容与前后知识关联紧密，前承基础写作技巧，后启作文创新思维，是培养学生写作能力的重要环节。

2.学情分析

七年级学生正处于青春期，思维活跃，想象力丰富，但写作能力尚处于发展阶段。学生已有一定的语言基础和生活经验，但联想和想象能力有待提升。在认知特点上，学生善于模仿，但对创新性写作有一定难度。兴趣倾向上，部分学生对写作有一定抵触情绪。可能存在的学习困难包括：对联想和想象的理解不够深入，写作思路不清晰，语言表达不够生动等。教学设计应充分考虑这些因素，以学生为中心，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：理解联想和想象的概念，掌握运用联想和想象进行写作的方法；提高学生的写作兴趣和创作能力；培养学生的创新思维和表达能力。教学策略上，将采用情境导入、小组讨论、写作实践等多种教学方法，结合多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。同时，注重个别辅导，帮助学生解决写作中的实际问题，提高写作水平。

二、教学目标

1.知识的目标

说出联想和想象的概念，并能区分其在写作中的不同应用。

列举至少三种常用的联想和想象技巧，并解释其作用。

解释联想和想象在写作中的作用，以及如何通过这些技巧提升文章的生动性和感染力。

2.能力的目标

设计一篇结合了联想和想象技巧的作文，展现对文章结构和内容的创新。

评价同学的作品，识别并评价其联想和想象的有效性。

运用所学技巧，创作一篇不少于300字的短文，表达个人观点或描述一个场景。

3.情感态度与价值观的目标

表现出对写作的兴趣和积极态度，愿意尝试新的写作方法。

理解联想和想象在表达个人情感和价值观中的重要性。

认同通过联想和想象丰富文章内容的价值，增强对语文学习的自信心。

4.科学思维的目标

运用批判性思维，分析并评估不同联想和想象技巧的适用性。

培养创造性思维，尝试运用新颖的联想和想象方式。

发展逻辑思维，确保文章的连贯性和合理性。

5.科学评价的目标

评价自己的写作，识别改进的空间，并提出具体的修改建议。

接受他人的评价，并从中学习如何改进自己的写作。

形成对写作过程和成果的自我评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于培养学生运用联想和想象进行写作的能力，难点在于引导学生深入理解联想和想象的概念，并能在实际写作中灵活运用，克服学生对抽象概念的理解困难和对创新写作的畏惧心理。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料，以直观展示联想和想象的应用。学生需预习教材内容，并收集相关写作技巧的资料。此外，设计小组合作学习环境，准备评价表和任务单，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：

教师通过展示一幅抽象画或一个有趣的动画，引导学生思考：“这幅画或这个动画给你带来了哪些联想？”

学生分享自己的联想，教师总结并引出“联想和想象”的概念。

学生活动：

学生观察并分享自己的联想。

学生积极参与讨论，表达自己的观点。

预期行为：

学生能够理解“联想和想象”的概念。

学生能够初步运用联想和想象进行思考。

2.新授（20分钟）

活动设计：

环节一：讲解联想和想象的概念

教师讲解联想和想象的定义、特点以及分类。

学生聆听并记录关键信息。

环节二：案例分析

教师展示几篇优秀的联想和想象作文，分析其写作技巧。

学生分组讨论，分析案例中的联想和想象手法。

环节三：技巧讲解

教师讲解如何运用联想和想象进行写作，包括：

对比联想：通过对比不同事物，激发创意。

因果联想：通过因果关系，构建故事框架。

相似联想：通过寻找相似之处，拓展思维。

学生活动：

学生聆听教师讲解，记录关键信息。

学生分组讨论，分析案例中的写作技巧。

学生尝试运用所学技巧，进行写作练习。

预期行为：

学生能够理解联想和想象的概念和分类。

学生能够识别并运用不同的联想和想象手法。

学生能够初步运用联想和想象进行写作。

3.巩固（15分钟）

活动设计：

环节一：写作练习

教师给出一个写作主题，要求学生运用联想和想象进行写作。

学生独立完成写作练习。

环节二：小组讨论

学生分组讨论自己的写作练习，互相评价并提出改进建议。

学生活动：

学生独立完成写作练习。

学生参