初二数学（北京版）—中点四边形—3学习任务单.pdfVIP

《中点四边形》学习任务单

【学习目标】

本节课的内容是中点四边形．借助中点四边形的研究进一步理解平行四边形、

矩形、菱形、正方形的概念、性质与判定，及它们之间的联系与区别，进一步应

用三角形中位线定理．发展学生的合情推理能力，提高演绎推理能力，养育学生

几何直观与数学抽象的核心素养．

教学重点：中点四边形的形状、特殊性与原四边形对角线的关系．

教学难点：确定影响中点四边形形状的因素．

【课上任务】

1.复习三角形中位线的定义；

2.复习三角形中位线定理及它的图形语言和符号语言；

3.中点四边形的定义是什么？

4.如何证明任意四边形的中点四边形是平行四边形？你证明的依据是什

么？

5.如果四边形ABCD变为特殊的四边形，那么它的中点四边形EFGH的形状

?

会有怎样的变化呢你是借助什么方法进行思考的？你能得出什么结论？

请同学们思考以下四个小问题：

(1)如果四边形ABCD为平行四边形，它的中点四边形EFGH是．

(2)如果四边形ABCD为矩形，它的中点四边形EFGH是．

(3)如果四边形ABCD为菱形，它的中点四边形EFGH是．

将问题(2)与问题(3)的条件结合起来，提出第(4)个问题

(4)如果四边形ABCD为正方形，它的中点四边形EFGH是．

6.原四边形的什么条件决定中点四边形的形状?

7.已知中点四边形的形状，能不能得到原四边形的形状呢？你能得到什么结

论？

请同学们思考以下四个小问题：

(1)一个四边形的中点四边形是菱形，那么原四边形一定是矩形吗?

(2)一个四边形的中点四边形是矩形，那么原四边形一定是菱形吗?

(3)一个四边形的中点四边形是正方形，那么原四边形一定是正方形吗?

(4)一个四边形的中点四边形是平行四边形，那么原四边形是特殊的四边形

吗?

8.通过本节课的学习，你体会到了哪些研究问题的方法？积累了什么活动经

验？

9.针对本节课的学习，你还有什么困惑？你想如何解决这些困惑？

【课后作业】

101ABCD

．作业．顺次连接四边形各边的中点，若所得四边形是菱形，则

四边形ABCD应该具备的条件是；

若所得四边形是矩形，则四边形ABCD应该具备的条件是．

①一组对边平行而另一组对边不平行②对角线互相垂直

③对角线互相平分④对角线相等

112

．作业．求证：连接四边形对边中点的两条线段互相平分．

【课后作业参考答案】

101

．作业．

由已知得顺次连接四边形ABCD各边的中点所得四边形为中点四边形，如

果中点四边形为菱形，那么原四边形的对角线相等，故填④；如果中点四边形为

矩形，那么原四边形的对角线互相垂直，故填②．

112

．作业．

分析：连接原四边形的一条对角线，利用三角形中位线定理，证明中点四边

形是平行四边形，进而证明出中点四边形的对角线互相平分．A

ABCDEFGH

已知：如图，在四边形中，点，，，分别是

ADABBCCD