《废物再利用》（教学设计）六年级上册科学冀人版.pdfVIP

《废物再利用》（教学设计）六年级上册科学冀人版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《废物再利用》

2.教学年级班级：六年级上册科学冀人版

3.授课时间:2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.让学生了解废物的概念再利用的意义。

2.培养学生动手动脑的能力，提高创新意识环保意识。

3.引导学生发现生活口的废物再利用实例，培养观察思考的能力。

教学重点：

1.废物再利用的概念意义。

2.创新意识环保意识的培养。

教学难点：

1.如何引导学生发现生活中的废物再利用实例。

2.如何培养学生动手动脑的能力。

教学准备：

1.教师准备相关废物再利用的案例图片。

2.学生准备废旧物品，如废纸、废瓶子等。

教学过程：

第一课时：

1.导入新课：通过展示废物再利用的案例图片，引发学生对废物再利用的兴

趣。

2.讲解废物再利用的概念意义。

3.学生分组讨论，分享生活中常见的废物再利用实例。

4.学生动手实践，将带来的废旧物品进行再利用创作。

5.学生展示自己的创作成果，互相评价。

第二课时：

1.复习上节课的内容，回顾废物再利用的概念意义。

2.讲解如何培养创新意识环保意识。

3.学生分组讨论，思考如何将废物再利用的理念应用到生活中。

4.学生动手实践，将昔来的废旧物品进行再利用创作。

5.学生展示自己的创作成果，互相评价。

教学评价：

1.学生对废物再利用的概念意义的理解程度。

2.学生动手动脑的能刀创新意识的培养。

3.学生对环保意识的提高应用。

教学反思：

教师在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了废物再

利用的概念意义，以及创新意识环保意识的培养。同时，教师也要反思教学

过程中是否有不足之处，如学生动手实践的时间是否充足，学生的讨论是否充分

等，以便在今后的教学中进行改进。

核9素养胴今淅

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、创新思维环保意识。通过学习

废物再利用的知识，学生能够提高科学探究能力，培养创新思维环保意识。

1.科学探究能力：学生通过观察、分析动手实践，培养发现问题、解决句题

的能力。在实践中，学生能够运用科学方法，如观察、实验等，探究废物再利用

的原理方法。

2.创新思维：学生通过废物再利用的创作活动，培养创新思维能力。在创作过

程中，学生能够发挥自己的想象力创造力，将废旧物品转化为有用的物品，实

现资源的有效利用。

3.环保意识：学生通过学习废物再利用的知识实例，增强环保意识。学生能

够认识到废物的价值，学会珍惜资源，减少浪费，保护环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《废物再利用》这一课时之前，学生

应该已经学习了有关科学探究、资源利用环境保护的基本知识。他们可能已经

了解了一些废物的处理