五年级语文上册第七单元课文〈月迹〉教学设计.pdfVIP

24*《月迹》说课稿

一、材

《月迹》是部编版语文五年级上册第七单元的一篇略读课文。这是一篇充满童趣的优美散

文，作者是当代著名作家先生。本文记叙了一家的几个孩子在中秋月夜追寻月亮的过程，表现

了孩童奇特敏锐的想象以及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵的心灵世界。课文以“月迹”为

题，既是月亮的运行，也是孩童心理变化之迹，寻月的过程就是孩子们寻美的过程。二、学

目标：

1.认识7个生字，正确读写“踪迹、袅袅”等。

2.有感情地朗读课文，理清文章思路，掌握散文形散神不散的结构特点；品味文章语句，

揣摩在表达意义上的作用。

3.感受到作者童心童趣，培养热爱生活、追求美好事物的积极心态。

三、学重难点：

1.有感情地朗读课文，理清文章思路，掌握散文形散神不散的结构特点；品味文章语句，

揣摩在表达意义上的作用。（重点）

2.感受到作者童心童趣，培养热爱生活、追求美好事物的积极心态。（难点）。

四、学方法：

本课的教学采用“分角色朗读法”和“词句感悟法”，让学生通过分角色朗读，感受人物形

象，感悟作者笔下小孩子们的心灵；讲解重点词句，让学生准确的了解课文内容，感悟课

文主旨。本课要求学生课前做好预习，对课文内容有一个初步的把握。课内学习包括具体学习

本课要求会认字的字音，主要是了解课文内容，准确课文主旨，积累课文优美的句子，学

习作者的表现手法。

五、学过程：

（一）课题导入

当夜晚降临，天边露出一轮皎洁的圆月，将夜空点缀得如梦似幻。大家有没有观察过月亮的

呢？月亮的都出现在哪里？下面请大家默读课文，找一找月亮的都出现在哪里。

板书：月迹

（二）自主学习“寻月”

1.找出本文中的重点（如：面面相觑（qù）），掌握这些的音、形，

2.归纳本文主要写了一件什么事情？

24*Lecturenoteson

MoonTrails

1.Teaching

materials

MoonTrailsisaskimmingtextintheseventhunitofthefirstvolumeofthefifth-gradelanguagecompiled

bytheMinistryofEducation.Thisisabeautifulprosefullofchildishness,writtenbyMr.JiaPingwa,afamous

contemporarywriter.Thisarticledescribestheprocessofseveralchildrenofafamilychasingthemoononthemoonlit

nightoftheMid-AutumnFestival,showingthechildrensuniqueandkeenimaginationandthepreciousspiritualworld

ofbeingsatisfiedwithhavingbeautifulthingstogether.ThetextistitledMoonTraces,whichisnotonlythe

movementofthemoon,butalsothetracesofchildrenspsychologicalchanges.Theprocessoflookingforthemoonisthe

processofchildrenlookingf