幼小衔接特色数学第课的分解组成公开课教案教案（2025—2026学年）.docxVIP

幼小衔接特色数学第课的分解组成公开课教案教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课程针对幼小衔接阶段的学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《小学数学课程标准》编写。本节课内容为“分解组成”，是幼小衔接数学课程中的基础部分，旨在帮助学生建立数概念，理解数的组成与分解，为后续的加减法运算打下基础。本节课与前后的知识关联紧密，是连接幼儿园数学教育与小学数学教育的桥梁。

2.学情分析

幼小衔接阶段的学生，已经具备一定的数数能力，但数的概念和运算能力尚处于初步阶段。他们对数字和图形充满好奇，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。本节课需要关注学生的已有知识储备和生活经验，激发他们的学习兴趣，同时要关注学生可能存在的学习困难，如对数的概念理解不清、分解组成能力不足等。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标是：让学生理解分解组成的概念，掌握分解组成的方法，能够进行简单的数的分解和组成。教学策略包括：情境导入、游戏互动、操作活动、小组合作等，通过多种形式激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，同时注重个别化教学，关注学生的个体差异。

二、教学目标

1.知识的目标

说出20以内的数的分解组成方法。

列举出10以内任意两个数的分解组成例子。

解释数的分解与组成的关系。

2.能力的目标

设计简单的分解组成游戏，促进学生动手操作和思考。

在小组合作中，能够有效地与他人沟通，共同完成任务。

通过操作活动，提高解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观的目标

体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。

在合作学习中，培养学生的团队意识和沟通能力。

形成积极的学习态度，面对困难不放弃。

4.科学思维的目标

发展逻辑思维，学会从整体到部分，再从部分到整体的分析方法。

培养学生的观察力，能够从不同的角度看待问题。

提高学生的抽象思维能力，理解数的本质。

5.科学评价的目标

能够评价自己的分解组成方法是否正确、合理。

通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习进步。

学会根据评价结果调整学习策略，提高学习效果。

三、教学重难点

重点：掌握20以内数的分解组成方法，能够灵活运用到实际问题中。难点：理解数的分解与组成的逻辑关系，克服思维定势，提高解决问题的灵活性。这些难点源于学生对数的概念理解不足，需要通过具体操作和游戏活动逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、操作模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需要预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，设计合理的教学环境，如排列小组座位、提前规划黑板板书，以营造良好的学习氛围。此外，准备一份详细的教学任务单和评价表，以便于教学活动的组织和效果评估。

五、教学过程

导入环节

时间预估：5分钟

教师通过讲述数学故事或者展示生活中的数学现象，激发学生的兴趣，引导学生进入数学学习的情境。

教师活动：“同学们，你们在生活中遇到过需要分解和组成数的情况吗？比如，你们家里有多少个苹果，如果爸爸拿走了3个，妈妈拿走了2个，你们还能剩下多少个苹果呢？”

学生活动：学生分享自己的经历，并尝试用数学的方法来解决类似问题。

新授环节

时间预估：30分钟

任务一：数的分解组成概念引入

教师活动：

使用PPT展示数的分解组成的概念图，引导学生观察和思考。

提问：“什么是数的分解？什么是数的组成？”

通过实例讲解数的分解和组成的区别，如“5可以分解成2和3，也可以分解成1和4”。

学生活动：

学生观察概念图，思考教师提出的问题。

小组讨论，尝试用自己的语言解释数的分解和组成。

任务二：数的分解练习

教师活动：

展示一些数的分解的例子，让学生跟随操作。

提供练习题，让学生独立完成。

针对学生的错误进行个别指导。

学生活动：

学生按照教师提供的例子进行数的分解练习。

独立完成练习题，并检查自己的答案。

任务三：数的组成练习

教师活动：

类似于数的分解练习，展示数的组成的例子。

提供练习题，让学生独立完成。

针对学生的错误进行个别指导。

学生活动：

学生按照教师提供的例子进行数的组成练习。

独立完成练习题，并检查自己的答案。

任务四：数的分解组成应用

教师活动：

设计一些实际问题，让学生运用数的分解和组成来解决。

引导学生思考如何将抽象的数学概念应用到实际问题中。

学生活动：

学生小组合作，解决实际问题。

展示解题过程，分享解题思路。

任务五：数的分解组成游戏

教师活动：

设计一个数的分解组成游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

观察学生的游戏情况，及时给予反馈。

学生活动：

学生参与游戏，通过游戏活动来练习数的分解和组成。

体验数学学习的乐趣，提高学习效果。