第09讲 小说文学短评（知识清单）（全国通.用）原卷版-2026年高考语文一轮复习讲练测.pdfVIP

第9讲小说文学短评（知识清单）

目录

01知识脑图·学科框架速建

02考点精析·知识能力全解

【知能解读01】文学短评教材链接

【知能解读02】文学短评的角度方向

【知能解读03】文学短评的结构方式

【知能解读04】文学短评的语言表达

03攻坚指南·高频考点突破

【重难点突破01】拟写文学短评思路

【重难点突破02】列举文学短评要点（提纲）

04避坑锦囊·易混易错诊疗

【易混易错】混淆“短评思路”与“短评要点”

05通法提炼·高频思维拆解

【方法技巧】文学短评解题法

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文学短评类题目2023年第一次在高考中亮相，是情境化创新下的“教考衔接”的创新考法，紧扣“课

标”能力要求③“尝试用不同的语言表现形式表达自己的思想和情感”，它直接源于统编教材高中必修上

第三单元的学习任务“学写文学短评”（P69-70）。教材指出，写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅

读经验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学审美能力。

因为是新题型，所以考虑到学生新接触的畏难心理，所以题目给出了两组关键词，围绕一组关键词写

出短评思路。两组关键词，一组是这篇文章的结构思路，一组是文章的线索，统一在一个创新情境的外壳

下。属于新瓶装旧酒的类型。

试题亮点，教考结合，呼应教材和课程标准，使教学在考试中有所体现，真正发挥考试指挥棒的作用，

引导一线教学用好统编教材，提升课堂质量.提高考生审美鉴赏和创造能力。

命题趋势：在不提高试题难度的前提下趋向情境化、综合化命题。

01文学短评教材链接：必修上册第三单元

统编版必修上册第三单元的写作任务是“学写文学短评”，在感受形象、品味语言、体验情感的过程

中，更应侧重审美鉴赏与价值判断，学会分析和评价文学作品，撰写兼具议论性与文学性的评论性文章。

文学短评又叫“文艺评论”，既指运用一定的理论和方法对各种文学现象进行探讨、体会、评价的研

究活动，又指反映这种研究成果的一种文章样式。其任务在于揭示艺术现象中的审美价值和思想意义，探

讨艺术创作的方法和规律，以提高文艺创作的水平；还要帮助读者正确理解作品，提高读者的艺术欣赏能

力，培养健康的艺术情趣。

学写文学短评时应注意：第一，阅读要“精”，沿波讨源；第二，选题要“小”，以点带面；第

三，评论要“透”，析薪破理。

阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，

就是文学短评。写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学

审美能力。写文学短评，必须对作品有深入的了解和准确的把握。要认真读作品，对作品的情感、形

象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解，抓住让你感触最深的地方，以此展开评论。比如李白《梦

游天姥吟留别》中跌宕起伏的情绪流转、深沉复杂的人生之思，杜甫《登高》中蕴含的身世之悲和忧

国之情，白居易《琵琶行》对音乐的传神描写，李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中别出心裁的叠词运

用等，都可以加以评论。

阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解分析和评价写出来，就

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是文学短评。我们首先要