北师大版小学数学四年级上册认识更大的数导教教案（2025—2026学年）.docxVIP

北师大版小学数学四年级上册认识更大的数导教教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对北师大版小学数学四年级上册“认识更大的数”进行设计，旨在帮助学生建立对更大数的认识，培养数感。本节课内容与小学数学课程体系中的数与代数单元紧密相关，是学生认识数的基本技能之一。通过本节课的学习，学生能够掌握更大数的读写、大小比较、表示方法等基本概念和技能，为后续学习更大数的运算打下基础。

二、学情分析

四年级学生已经具备一定的数学基础，对数和计数有初步的认识。但他们对更大数的概念可能较为陌生，容易混淆。在生活经验方面，学生对长度、重量、面积等概念有一定的了解，但可能缺乏具体情境中的数感培养。在技能水平上，学生对数的读写、大小比较等基本技能有所掌握，但在具体应用中可能存在困难。因此，本节课需要针对学生的认知特点和兴趣倾向，设计生动有趣的教学活动，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

三、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解更大数的概念，掌握更大数的读写、大小比较、表示方法等基本技能。

2.过程与方法目标：通过观察、比较、操作等活动，培养学生的数感和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：能够识别并正确读写万以上的数。

列举：能够列举生活中常见的万以上数的例子。

解释：理解数位顺序表在表示更大数中的作用。

2.能力目标：

设计：能够设计并完成一个包含万以上数的数学问题。

评价：能够评估和比较两个更大数的大小。

论证：能够解释为什么一个数比另一个数大或小。

3.情感态度与价值观目标：

说出：表达对数学学习的兴趣和好奇心。

列举：能够列举出学习更大数的实际应用场景。

解释：认识到数学在日常生活和未来学习中的重要性。

4.科学思维目标：

设计：运用逻辑推理能力解决更大数的问题。

评价：分析问题，识别关键信息，形成解决问题的策略。

论证：通过比较和对比，发展批判性思维能力。

5.科学评价目标：

说出：能够描述自己解决问题的过程。

列举：能够列举出自己在解决问题时遇到的困难和解决方法。

评价：反思自己的学习过程，识别自己的进步和需要改进的地方。

三、教学重难点

本节课的重点是帮助学生理解和掌握万以上数的读写和大小比较方法，难点在于培养学生对更大数的概念理解和数感，以及在实际情境中运用更大数解决简单问题的能力。难点之所以存在，是因为学生对于数的抽象概念理解有限，且缺乏相关的生活经验支撑。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、数位顺序表图、计数模型、练习册等教具。同时，制作包含基础概念讲解和互动练习的任务单，以及用于评价学生理解和应用能力的测试题。学生需预习相关教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，教室环境布置应考虑小组合作空间，确保黑板板书清晰，为教学活动提供良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动目标：激发学生的学习兴趣，建立数学与生活的联系，为后续学习奠定基础。

活动步骤：

1.情境导入：教师展示生活中的大数实例，如城市人口、商品价格等，引导学生思考这些数的意义和表示方法。

2.问题提出：提出问题：“这些数是如何表示的？它们之间的大小关系是怎样的？”

3.学生讨论：分组讨论，让学生分享对大数的认识，教师巡视指导。

预期行为：

学生能够积极参与讨论，分享对大数的初步认识。

学生能够理解大数在生活中的应用。

2.新授环节（20分钟）

活动目标：使学生掌握万以上数的读写、大小比较方法，培养数感。

活动步骤：

1.数位顺序表：

教师展示数位顺序表，讲解万以上的数位名称和位数。

学生跟读并尝试填写数位顺序表。

教师提问，检查学生对数位顺序表的掌握情况。

2.读写万以上数：

教师示范读写万以上数的方法，包括从高位到低位逐位读数。

学生跟随教师一起读写数，并进行练习。

教师挑选学生展示，进行点评和纠正。

3.大小比较：

教师展示两组万以上数，引导学生进行比较。

学生独立完成比较练习，教师巡视指导。

学生展示比较结果，教师点评和总结。

预期行为：

学生能够正确读写万以上数。

学生能够运用所学方法比较两个万以上数的大小。

3.巩固环节（10分钟）

活动目标：通过练习巩固所学知识，提高学生的应用能力。

活动步骤：

1.基础练习：教师发放练习题，学生独立完成。

2.小组合作：学生分组讨论练习题，互相检查并纠正错误。

3.全班展示：每组挑选代表展示练习结果，教师点评和总结。

预期行为：

学生能够通过练习巩固所学知识。

学生能够运用所学知识解决实际问题。

4.小结环节（5分钟）

活动目标：回顾本节课所学