同课异构教研活动简报【荐】.docxVIP

同课异构教研活动简报【荐】

同课异构教研活动简报1

为促进我校老师专业成长，提高教育教学质量。在我校教育处的带领下，20xx年3月7日，我校语文组的两位老师——翟秀菊老师、葛文超老师带给大家两节精彩的同课异构课。

活动中，两位老师从不同角度诠释了自己对教学的理解，实现了教学优势互补，彰显了老师的教学共性。

第一位进行课堂展现的是翟秀菊老师。她的课堂亲切自然，教学目标明确，思路清楚，教学设计有条不紊，有亮点，有深度，同学有效地达成了学习目标。

其次位进行课堂展现的是葛文超老师。课堂上葛老师富有激情，能够抓住关键词进行指导朗读，引领孩子以读促悟，超强的感染力营造了一种轻松愉悦的课堂氛围。

老师们听的仔细，记得认真。辛校长在百忙之中前来听课、指导，给全组老师极大鼓舞！

两位老师针对自己的课堂教学分别进行反思，老师们进行了评课和争论，对两位授课老师提出了切实可行的建议。辛校长既确定了老师们的优点，又指明白将来努力方向——命题、自主设计和多讨论试题，这次教研使老师们有了很大的收获。

最终，辛校长做总结性发言。同课异构，不变的是教学内容，万变的是教学形式。本次同课异构活动为老师们供应了一个很好的互动沟通平台，有效地促进了老师的专业提升！

学无止境，教亦无涯。我们信任，在校领导的正确决策、亲身参加和引领下，郑州市第八十二中南校区的教研天空会更宽阔！

同课异构教研活动简报2

秋风凉起落叶红，秋之挂待果硕黄。为深化落实新课标，进一步推动学校数学课堂教学改革，促进老师专业成长，以精彩教学启迪同学才智，以优质课堂引领同学成长，20xx年11月16日下午，在九江镇初级中学开展了同课异构教研活动。来自陈惠南纪念中学的周勤燕老师与我校的余冰老师实行同课异构的形式，执教了《中位数与众数》这一课。

热忱活泼的余冰老师，从生活中的工资条中哪个数据可以代表员工平均水平引入，激发了同学的学习爱好，循序渐进地进入故事，发散了同学的思维。整堂课教学设计有梯度，故事突显情境性、趣味性、规律性。

风趣幽默的周勤燕老师基于单元整体，充分挖掘教材资源，对本课内容进行适时的`唤醒和激发，创设情境，大胆地把课堂交给同学，通过同学回答，沟通，逐步让同学熟悉中位数与众数概念，理解概念，让他们不断尝试在情境中探究数学，学习数学，真正达到了“学以致用”的效果。

课后，两位老师通过自评的方式叙述了课程的教学设计思路及授课过程中消失的问题。两校的数学科组长对两位老师的展现课赐予了充分确定，颁发了奖状，并提出了不同的思路和应对问题的改进方法。

两校表示：此次活动开展得很有意义，收获颇多，这样的合作以后还要坚持下去，让更多的师生参加到活动中来，以增加友情，更为两校的共同进步与长远进展奠定基础。会后，陈惠南纪念中学的老师向我校老师赠予了自行编纂的“20xx教与学中考必备”的教材。

此次教研活动促进了两校老师教学教研阅历沟通，碰撞出了不同的才智火花。信任全体数学老师会借着此次平台，不断实践、讨论、改进教学，落实学科育人的目标。

同课异构教研活动简报3

根据学校的部署，语文教科室于周二下午在三号楼一楼会议室进行了同课异构专题教研活动。王红、张霞两位老师分布开设了高一群文阅读课堂教学的观摩课和示范课，同课异构。市教科院语文教研员张敬军老师应邀亲临现场，全程参加了听评课并对教学、教研工作给出了指导性建议，活动取得圆满胜利。

王红和张霞老师的课是高一新教材群文阅读课堂教学同课异构。这两节均以《荷塘月色》和《故都的秋》等两篇写景散文为阅读文本，通过创设情境引导同学分别从问题探究、层层深化和精读文本、自主发觉等不同角度完成了形散神聚、情景交融等散文特点和写景手法的目标学习，是对群文阅读课堂教学模式的一次有益探究

市教科院张老师对这两堂课进行了精彩点评，分别指出了两堂课值得借鉴的地方和存在的不足。张凯、刘辉、解甜甜、霍慧祯等多位老师都进行了评课。大家经过热闹争论，全都认为在教学设计上同学的主体地位应更加突出，学习目标应更有针对性，课堂应更注意调动同学学的爱好，引导其主动探究。

同课异构教研活动简报4

为落实县教体局关于加强校本教研活动的工作部署，加强校际间学习沟通，提升区域内教研合作水平，促进老师专业成长，近日，阳谷县第一学区学校语文区域教研活动在七级镇学校进行，七级镇学校副校长冯晓宁致欢迎词。

阳谷明德学校、阿城镇学校、安乐镇学校、七级镇学校四所学校的业务校长、学科主任、骨干老师等参与了本次活动。

七级镇学校翟瑞斌老师和安乐镇学校潘平平老师分别同课异构《麻雀》。翟瑞斌重视对文本的研读，让同学抓住描写神态、动作句子，体