2025年心理咨询师（高级）《儿童心理治疗技术》备考题库及答案解析.docxVIP

2025年心理咨询师（高级）《儿童心理治疗技术》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在儿童心理治疗中，建立信任关系的第一步通常是（）

A.直接提出治疗目标

B.进行详细的病史采集

C.通过游戏或活动建立联系

D.讲解治疗的理论基础

答案：C

解析：对于儿童来说，游戏和活动是建立信任关系最有效的方式。通过非结构化的游戏，儿童可以在轻松的环境中表达自己，治疗师也能借此了解儿童的性格、兴趣和潜在问题。直接提出治疗目标或进行详细的病史采集可能会让儿童感到压力和不安，而讲解治疗的理论基础对于儿童来说过于复杂，难以理解。

2.在处理儿童焦虑问题时，以下哪种方法通常最有效（）

A.强制性限制儿童的活动范围

B.教授儿童放松技巧和应对策略

C.让儿童完全依赖父母来解决问题

D.忽视儿童的表现，希望其自行消失

答案：B

解析：教授儿童放松技巧和应对策略是处理儿童焦虑问题的有效方法。这可以帮助儿童学会自我调节情绪，提高应对压力的能力。强制性限制儿童的活动范围可能会加重其焦虑，让儿童完全依赖父母则不利于其独立解决问题能力的培养，而忽视儿童的表现则可能导致问题恶化。

3.在儿童心理治疗中，哪种咨询技术最适合用于处理儿童的创伤问题（）

A.认知行为疗法

B.家庭系统疗法

C.精神分析疗法

D.人本主义疗法

答案：A

解析：认知行为疗法（CBT）是处理儿童创伤问题的常用方法之一。CBT通过帮助儿童识别和改变负面思维模式和行为，来减轻其创伤症状。家庭系统疗法侧重于家庭关系的互动，精神分析疗法则更关注潜意识冲突，而人本主义疗法强调个人成长和自我实现。虽然这些方法在某些情况下也可能对儿童创伤有所帮助，但CBT在针对创伤症状方面更具针对性。

4.在儿童心理治疗中，如何评估治疗效果（）

A.仅依据儿童的自我报告

B.仅依据父母的观察

C.结合儿童、父母和治疗师的多方面反馈

D.通过治疗师的主观判断

答案：C

解析：评估儿童心理治疗效果需要综合考虑多方因素。儿童的自我报告、父母的观察以及治疗师的专业评估都是重要的信息来源。仅依据儿童的自我报告或父母的观察都可能存在偏差，而治疗师的主观判断则可能受到个人经验和偏好的影响。因此，结合多方反馈可以更全面、客观地评估治疗效果。

5.在处理儿童行为问题时，以下哪种方法最符合积极行为支持的原则（）

A.对不良行为进行惩罚

B.忽视不良行为

C.奖励和强化良好行为

D.强制儿童遵守规则

答案：C

解析：积极行为支持（PBS）是一种基于科学证据的方法，用于改善儿童的行为问题。PBS强调通过奖励和强化良好行为来促进积极变化，而不是惩罚或忽视不良行为。强制儿童遵守规则虽然也能带来短期的行为改变，但可能损害儿童的自尊心和内在动机。因此，奖励和强化良好行为是更符合PBS原则的方法。

6.在儿童心理治疗中，如何处理父母对治疗的反对（）

A.尝试说服父母接受治疗

B.忽视父母的反对意见

C.与父母进行沟通，了解其担忧并寻求解决方案

D.立即终止治疗

答案：C

解析：当父母对儿童心理治疗持反对态度时，治疗师应首先与父母进行坦诚的沟通，了解他们反对的原因和担忧。通过解释治疗的益处、回答他们的疑问以及共同制定解决方案，可以争取父母的理解和支持。尝试强行说服或忽视父母的意见可能导致治疗无法顺利进行，而立即终止治疗则可能剥夺儿童接受帮助的机会。

7.在处理儿童多动症时，以下哪种治疗方法通常作为首选（）

A.药物治疗

B.行为疗法

C.家庭治疗

D.教育干预

答案：A

解析：对于儿童多动症（ADHD）的治疗，药物治疗通常被视为首选方法之一，尤其是在症状较为严重的情况下。常用的药物可以有效地减轻多动、冲动和注意力不集中等症状，提高儿童的学习和社交能力。行为疗法、家庭治疗和教育干预也是重要的辅助治疗方法，但通常在药物治疗的基础上进行，以综合改善儿童的状况。

8.在儿童心理治疗中，如何处理治疗中的阻抗（）

A.直接批评儿童的不合作行为

B.忽视儿童的阻抗表现

C.与儿童一起探讨阻抗的原因并寻找解决方法

D.威胁儿童停止治疗

答案：C

解析：治疗阻抗是儿童心理治疗中常见的问题，处理阻抗的关键在于理解其原因并积极应对。治疗师应与儿童进行开放和诚实的沟通，探讨他们为何表现出阻抗行为，可能是对治疗内容感到不适、害怕改变或存在其他未解决的冲突。通过与儿童合作寻找解决方法，可以逐步克服阻抗，提高治疗的依从性和效果。直接批评或威胁儿童可能加剧阻抗，而忽视阻抗则可能导致治疗进展缓慢或失败。

9.在儿童心理治疗中，如何处理文化差异对治疗的影响（）

A.忽视文化差异的存在

B.假设所有儿童都有相同