2025年心理咨询师《心理咨询技术与干预方法》备考题库及答案解析.docxVIP

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2025年心理咨询师《心理咨询技术与干预方法》备考题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.在心理咨询的初期阶段,咨询师主要任务是()

A.立即进行深度心理分析

B.与来访者建立信任关系

C.直接给出解决方案

D.让来访者自我暴露问题

答案:B

解析:心理咨询初期阶段,建立信任关系是首要任务。只有当来访者感到安全、被理解和接纳时,才愿意敞开心扉,分享内心深处的想法和感受。立即进行深度心理分析或直接给出解决方案可能会让来访者感到压力和不被尊重,不利于咨询关系的建立。让来访者自我暴露问题虽然重要,但前提是建立好信任关系。

2.下列哪种技术不属于行为疗法的技术()

A.系统脱敏法

B.认知重构

C.曝光疗法

D.放松训练

答案:B

解析:行为疗法主要关注外在行为的改变,通过学习、条件反射等原理来矫正不良行为。系统脱敏法、曝光疗法和放松训练都属于行为疗法的技术,通过控制环境刺激和个体反应来达到治疗目的。认知重构属于认知疗法的技术,通过改变不合理的认知来影响情绪和行为,不属于行为疗法。

3.在咨询过程中,咨询师发现来访者存在严重的自杀倾向,此时应采取的首要措施是()

A.与来访者深入探讨自杀的原因

B.立即通知其家人并结束咨询

C.评估自杀风险并制定安全计划

D.告知来访者自杀是错误的

答案:C

解析:当咨询师发现来访者存在严重的自杀倾向时,保障其生命安全是首要任务。应立即评估自杀风险,包括自杀意念的强度、计划的具体性、实施手段的易得性等,并根据评估结果制定安全计划,包括移除自杀工具、建立支持系统、制定危机干预方案等。与来访者深入探讨自杀原因、通知家人或单纯告知其错误都是次要的,甚至可能刺激来访者,增加自杀风险。

4.人本主义疗法最核心的治疗态度是()

A.评判态度

B.条件态度

C.无条件积极关注

D.控制态度

答案:C

解析:人本主义疗法强调咨询师对来访者的无条件积极关注、共情理解和真诚一致,这是其最核心的治疗态度。无条件积极关注意味着无论来访者表现如何,咨询师都给予接纳和尊重,不加以评判。共情理解是指咨询师能够站在来访者的角度,理解其感受和想法。真诚一致是指咨询师在咨询过程中保持真实和一致的人格特质。评判、条件、控制态度都与人本主义疗法的核心理念相悖。

5.对于阻抗的处理,咨询师通常采用的正确做法是()

A.直接批评来访者

B.忽视来访者的阻抗

C.与来访者共同探讨阻抗的原因

D.威胁来访者

答案:C

解析:阻抗是来访者对咨询过程中改变的一种抵抗力量,是常见的现象。咨询师应该理解阻抗是正常的,并与来访者共同探讨阻抗的原因,例如恐惧改变、过去的创伤经历、不信任咨询师等。通过理解阻抗,可以找到解决的方法,帮助来访者更好地融入咨询过程。直接批评、忽视或威胁来访者都可能导致阻抗加剧,破坏咨询关系。

6.在咨询过程中,来访者多次提到童年经历,咨询师应如何处理()

A.坚持让来访者回到当前

B.直接打断并指出其问题

C.探索童年经历与当前问题的联系

D.告知来访者这是不健康的

答案:C

解析:童年经历对个体成年后的心理和行为有重要影响,咨询师在咨询过程中应该探索童年经历与当前问题的联系,帮助来访者理解其问题的根源。坚持让来访者回到当前、直接打断或告知其不健康都是不恰当的,可能会让来访者感到不被理解或受到指责,不利于咨询的深入。通过探索联系,可以帮助来访者整合过去和现在,促进自我成长。

7.认知疗法中,咨询师常用的核心技术是()

A.行为观察

B.观点辩驳

C.情绪宣泄

D.人际互动分析

答案:B

解析:认知疗法认为,个体的情绪和行为受其认知的影响,通过改变不合理的认知来达到治疗目的。观点辩驳是认知疗法常用的核心技术,指咨询师引导来访者对其不合理的信念进行质疑和挑战,找出其逻辑谬误和证据支持,帮助来访者建立更现实、更适应的认知模式。行为观察、情绪宣泄和人际互动分析虽然也可能在咨询中使用,但不是认知疗法最核心的技术。

8.家庭系统疗法强调()

A.个体的独立性

B.家庭成员间的界限

C.家庭成员的个体差异

D.家庭整体功能的协调

答案:D

解析:家庭系统疗法认为,个体的问题不是孤立存在的,而是与家庭系统的整体功能失调有关。该疗法强调家庭作为一个整体,家庭成员之间的相互影响和互动模式,以及家庭整体功能的协调。虽然也关注个体、界限和差异,但其核心理念是家庭系统的整体性,通过改变家庭系统的互动模式来解决问题。

9.在进行心理评估时,常用的评估工具不包括()

A.量表评估

B.访谈评估

C.行为观察

D.医学检查

答案:D

解析:心理评估是指对个体的心理状态、行为特征、人格特

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