语文园地三教学设计：提升语言能力与激发探究兴趣.pdfVIP

《语文园地三》教学设计

教学目标：

1.运用口头语言和语言，交流综合性学习的感受，提高、应对、

表达等语言能力；

2.比较句子，体会在表达语意轻重方面的作用；

3.积累农业气象谚语；

4.展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的。

教学重点：

体会在表达语意轻重方面的作用

教学难点：

运用口头语言和语言，交流综合性学习的感受，提高、应对、表达

等语言能力

教学准备：

搜集人类从大自然受到的启示的资料

教学时间：四

第一口语交际

教学过程：

一、激趣引入

师讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的。

二、自主选择、自主交流

1.请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容

2.生选择一个自己感的课题自主练说

3.生选择自己的伙伴互相交流

4.小组内交流，推选一到台上交流。

5.学生对学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度

大方

6.评出最佳发明家、最佳资料员

三、自查，同桌再次互说

Teachingdesignof

Garden3

Teaching

objectives:

1.Useoralandwrittenlanguagetocommunicatefeelingsaboutcomprehensivelearning,and

improvelanguageskillssuchaslistening,coping,andexpression;2.Comparesentencesand

understandtheroleofwordsinexpressingsemanticmeaning;3.Accumulateagricultural

meteorologicalproverbs;4.Disytheresultsofcomprehensivelearning,cultivatestudentssenseof

accomplishment,andstimulateinterestinexploringnature.

Teaching

focus:

Understandtheroleofwordsinexpressing

semanticmeaning

Teaching

difficulties:

Useoralandwrittenlanguagetocommunicatefeelingsaboutcomprehensivelearningand

improvelanguageskillssuchaslistening,coping,andexpression.

Teaching

preparation:

Collectinformationontheinspirationhumans

receivefromnature.Teachingtime:foursons

son1Oral

Communication

Teach