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小白鸥小学原创情境题慌境题提思维·数学一年级上始8S

小白鸥

小学原创情境题

单元知识树晨读晚记

单元知识树

借助天平比较两种物体的轻重：(1)两种物体各一个时，如果天平不平衡，那么下沉的一端重；如果天平平衡，那么两端物体一样重；(2)两种物体数量不一致时，如果天平平衡，那么数量少的物体重

比轻重比大小重轻比重

比轻重

比大小

重

轻

比重

大小

比较大小、轻重

(1)长短差异明显：直接观察；

比长短长长的、方方的圆圆的3认识图形(2)长短差异不明显：放在同一水

比长短

长长的、方方的

圆圆的

3认识图形

比高矮(1)两物体一端在同一水平线上：另一端高的物体高；(2)两物体不在同一水平线上：比较两个物体顶部与底部之间的距离

比高矮

②比较高矮、长短1数一数高矮

②比较高矮、长短

1数一数

高矮最矮最高

我上学啦

等号(=);

大于号();小于号()

4=4,读作：4等于432,读作：3大于268,读作：6小于8

①从0到10:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,每次增加1;②从10到0:10、9、8、7、6、

5、4、3、2、1、0,每次减少1

(第1)

一共有5个水果，排第4

10以内数的顺序

用1~10各数表示物体的数量

“几”:表示物体的数量；“第几”:表示物体的排列顺序

几与第几

数数按顺序数数，数到最后一个物体，对应的数即为数字几

数数

11~10各数的认识与书写

=”“55“”的认识与书写

均没有剩余同样多有剩余0多

最少最多没有剩佘

最少最多

用一一对应的方法比较大小

10以内数的大小比较

0的书写

表示一个也没有、起点、零上

生活中的0温度和零下温度的分界点….

20的认识与书写

3

2+5=7;7-5=2加法与减法为互逆关系

加减法的关系

2-2=0;2+0=2;2-0=2两个相同的数相减得数是0;

2-2=0;2+0=2;2-0=2

有关0的加减法

0的加减法

3+2=5

加号

读作：3加2等于5

把两部分合在一起，求一共是多少

5以内数加法

OOOCQ5-2=3

→减号

读作：5减2等于3

从总数中去掉一部分，求另一部分

25以内数减法

二5以内数加与减

.

.

①②③④

①②

③④⑤⑥⑦

分类结果不同，分类标准也不同

按分类结果选分类标准

合□口○

按形状分：按颜色分：

⑩⑤⑥⑥

⑩⑤⑥

玩具：②③④(⑨;蔬菜：①⑦;水果：

L□

先确定分类标准(物品的用途、颜色、形状、数量等特征),然后按照确定好的标准把具有相同特征的物品分为一类。

先确定分类标准(物品的用途、颜色、形状、数量等特征),然后按照确定好的标准把具有相同特征的物品分为一类。

方法

把不同类的物品圈出来

注意：不管按什么标准分类都不能有遗漏，每个物品都要分到

按分类标准分类2按不同的标准进行分类把具有同一种特征的物品分为一类

按分类标准分类

2按不同的标准进行分类

分类的含义和方法

三整理与方类

第4+6=10

010-4=6

已知部分，求整体，用加法计算；已知整体，求部分，用减法计算；注意：求部分量用减法计算；求总量用加法计算

3解决问题

012345678

8

876543210

每个数(0除外)都可以分成两个数，任何两个数都可以合成一个数

如何分6~10

33+02+11+20+3

2

2+01+10+2

1

1+00+1

10

10-0

9

10-1

9-0

8

10-2

9-1

8-0

加法表：每一竖列的加法算式得数相同，加号前面的数从上往下按从大到小的顺序排列；

减法表：每一竖列的减法算式得数相同，减号前面和后面的数从上往下按从大到小的顺序排列

做个加法、减法表

加减混合运算：算式中既有加法又有减法；

计算方法：按照从左到右的顺序依次计算

加减混合运算7-3+1=5

连加：三个或三个以上的数连续相加；

连减：一个数连续减去两个或两个以上的数

利用数的分与合计算计算方法连加、连减

利用数的分与合计算计算方法

2连加、连减和加减混合运算

5+4=94+5=916~10的加减法

9-5=49-4=5四10以内数加与减

6

球圆圆的，没有平平的面

球

圆柱