《黄帝的传说》教学设计--------小瓶盖儿(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

25《黄帝的传说》教学设计

【教材分析】

这是一篇传说故事，讲述了黄帝带领部落民众发明车和船，为民造福的故事。学生可以从中了解传说中的黄帝形象，感受中华民族的悠久文明。

课文可分为四部分。

第一部分交代了主人公及其生活的年代,总写黄帝深受人们爱戴。

第二、三部分分别写了黄帝带领大家“造车”和“造船”的过程。两个故事结构相同,都是按照事情的发展顺序进行叙述的。先写事情的缘由，再写黄帝由此受到启发,之后写黄帝做的，最后结果如何。

第四部分总结全文,写车和船的发明带来的深远影响。

【教学目标】

1.认识“帝、创”等14个生字，读准多音字“待”,会写“帝、传”等8个字，会“传说、首领”等12个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并学会默读，做到不指读。

3.理解课文内容，初步感受人物形象；能借助相关提示，讲一讲这个故事。

【教学重难点】

1.识字写字。

2.理解课文内容，初步感受人物形象；能借助相关提示，讲一讲这个故事。。

【单元总任务】跨越时空之门回到世界之初

【本课子任务】回到世界之初-欣赏祖先智慧

【第一课时】

回顾前文，揭示本课课题：

1.这一单元，我们一起穿越到原始森林里，去捕捉了我们祖先原始的生活、并循着祖先的足迹一起去探寻祖先留给我们的上古神话，这节课我们继续回到世界之初，去欣赏祖先的智慧，一起争做祖先智慧传讲人。

2.今天我们一起要学的也是一篇神话故事，故事的名字是，读——生读：黄帝的传说。

大体了解黄帝：

黄帝，名轩辕。

中国古代部落联盟首领，五帝之首。被后人成为人文始祖，传说他见闻广博、充满智慧。

“帝”这个字的意蕴非常丰富，通过视频来了解一下。“帝”原来是指繁衍能力很强的花，后来引申为一切事物的缔造者，再到后来就代表天之神。让我们把黄帝的名字写下来。

他究竟是个怎样的人？我们一起走进今天的神话故事吧。

任务一：人类始祖我来识

（一）活动一：解先祖之人，制作黄帝名片。

（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。

（2）黄帝是一个怎样的人呢？

1.故事读完了，一起来说说一共几个自然段呢？（8个）

2.老师来看看词语大家是不是都会读了呢？课件出示词语：

（1）自由读读这些生字词

（2）小老师领读。强调读音：“创、召、设”是翘舌音；“尊、材”是平舌音。“创、供”是后鼻音。

（3）强调读好多音字“待”。

（4）区分“待”的两个读音。我们区分多音字的读音，可以据意定音。

（5）男女赛读词语

过渡：在走进故事之前，先让我们为伟大的黄帝做张人物名片吧！

3.出示第一自然段

（1）谁来读读第一自然段？他读的时候请你认真听，思考这一自然段你了解到黄帝的哪些信息呢？

（2）指名读。

（3）指名汇报交流关于黄帝的了解。

①轩辕

古代装有帷幕的车叫“轩”，车前用来驾牲口的直木叫“辕”。因为传说车是黄帝发明的，所以人们也称黄帝为“轩辕氏”，“轩辕”也被用来代指中华大地。

②谈到创造发明，顺势讲“创”

创这个字，右半部分是什么偏旁？（立刀旁，和到有关系），大家看图片，这个字最早是这样的，表示刀刃上的两滴血，大家猜一下，在五六千年前，黄帝用什么工具进行发明创造呢？（学生可能猜刀）。

出示图片，你们看，那时候没有先进的工具，黄帝使用的是石器，就是用这样简陋的石器，黄帝创造发明了很多东西，一起看看都有什么吧，出示骨笛、围墙、井、釜甑和弓箭的图片。

继续交流，你们还了解了哪些信息

③被推举为部落联盟的首领，被尊称为“黄帝”

理解推举：读读这个词，人们要推荐一个人担任什么职务的时候，就要举手表示赞成。这就是推举。我们班级就开展过班干部的推举。

理解联盟：我们可以用组词法识记和理解这个词，谁能分别给这两个生字组词？（联系、联结/盟主、同盟、结盟）。这个词语就是指结为伙伴，互相联结成同盟关系，也指两个或两个以上国家为共同行动而订立盟约所结成的集团。在课文中，就是指多个部落联结在一起组成同盟，就叫联盟。

理解尊称：猜猜这张图表示哪个字？（尊）下面的寸表示？（手），手上捧着什么？（酒瓶）因为尊敬一个人，所以就要双手捧着美酒献给他。黄帝在人们心中是非常伟大的首领，所以大家给他起了一个尊称，尊称他为——黄帝。

从第一自然段，我们就了解到了黄帝的基本信息。让我们带着尊敬和爱戴之情，读读这段话。

根据刚才我们的了解，你能为黄帝制作一张名片吗？

生为黄帝制作名片，指名交流。

现在我们对祖先黄帝有了一个了解，那他都创造发明了什么呢？

活动二：明先祖之事，了解黄帝创造。

（1）.默读课文，注意不出声、不指读、不唇读。

（2）.边读边思考：课文写了黄帝创造了什么的故事？

生交流：造车、造船

任务二：赏先祖造车智慧

黄帝为什么要造车呢？

1.指名读。

2.交流：黄帝没有发明创造车之前，人们是怎么出远门呢？（走路）想象一下，如果诗人杜甫要从