2025年沪教版二年级语文下册期末测试卷写作技巧指导.docxVIP

2025年沪教版二年级语文下册期末测试卷写作技巧指导

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看图写话

图上画了一个阳光明媚的下午，公园里一片生机勃勃。小明和小红手拉着手，正在公园的小道上跑步。他们脸上洋溢着灿烂的笑容，显得非常快乐。公园里的花坛里，五颜六色的花朵竞相开放，吸引了许多蝴蝶飞舞。远处，几位老爷爷正在下棋，还有的小朋友在草地上放风筝。小明和小红跑过一片小树林，树叶沙沙作响，像是在为他们加油鼓劲。他们继续向前跑，享受着运动带来的快乐和公园里的美好风景。

请根据上面的图画，写一篇短文，题目自拟。

二、续写故事

在一个宁静的小村庄里，住着一个叫小华的小男孩。他非常喜欢帮助别人，总是乐于助人。有一天，小华在去学校的路上，看到一位老奶奶推着装满东西的购物车，步履有些吃力。小华连忙跑过去，说：“奶奶，我帮您推车吧！”老奶奶看到小华，脸上露出了感激的笑容，说：“谢谢你，好孩子！”小华用力推着购物车，帮助老奶奶顺利地到达了目的地。老奶奶拉着小华的手，说：“你真是个善良的好孩子，村庄里的人都应该向你学习。”

三、命题作文

题目：我的_______

请根据题目，写一篇作文。可以写你的家人、朋友、老师、宠物，也可以写一件让你印象深刻的事情。要求内容具体，语句通顺，不少于400字。

试卷答案

一、看图写话

（以下为范文示例，实际评分应关注内容、结构、语言等方面综合表现）

题目：快乐公园跑

今天下午，天气真好，阳光暖暖地照在身上。我和小红一起在公园里跑步。我们沿着弯弯曲曲的小路跑着，脸上都笑开了花。公园里的花坛像彩虹一样漂亮，红的、黄的、粉的，好看极了。小蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像在跳舞。远处，我看到老爷爷们在下棋，小孩子们在放风筝，公园里真热闹！我们跑进小树林，树叶哗啦啦地响，好像在为我们鼓掌。跑累了，我们就坐在树荫下休息，看着美丽的风景，心里充满了快乐。

解析思路：

1.审题与立意：学生需抓住图画核心元素（小明小红跑步、公园景象）展开描写，立意应围绕“快乐”或“公园生活”展开。

2.观察与细节：优秀答案会关注图中细节，如人物表情（笑容）、动作（手拉手跑步）、环境（阳光、花坛、蝴蝶、下棋老人、放风筝孩子、树林），并进行合理想象补充（树叶像鼓掌）。

3.结构与内容：答案应分段清晰，有起有合。开头点明时间地点和事件，中间分述看到的景象和感受，结尾总结心情。内容需具体，避免笼统描述。

4.语言表达：语句通顺流畅，用词准确生动，能运用一些描写性的词语或简单修辞（如比喻“花坛像彩虹”）。注意书写规范。

二、续写故事

范文示例：

在一个宁静的小村庄里，住着一个叫小华的小男孩。他非常喜欢帮助别人，总是乐于助人。有一天，小华在去学校的路上，看到一位老奶奶推着装满东西的购物车，步履有些吃力。小华连忙跑过去，说：“奶奶，我帮您推车吧！”老奶奶看到小华，脸上露出了感激的笑容，说：“谢谢你，好孩子！”小华用力推着购物车，帮助老奶奶顺利地到达了目的地。老奶奶拉着小华的手，说：“你真是个善良的好孩子，村庄里的人都应该向你学习。”小华听了，心里美滋滋的。他明白了，帮助别人是一件快乐的事情，也感受到了被人称赞的幸福。从那以后，小华更加积极地帮助身边的人，成为了村庄里大家交口称赞的好孩子。

解析思路：

1.审题与衔接：学生需理解前文交代的小华乐于助人的性格特点，并在此基础上合理续写故事情节。续写内容应与前文紧密关联，逻辑顺畅。

2.情节发展：优秀答案会在帮助老奶奶后，描写老奶奶的感谢（语言、表情），以及小华内心的感受（“心里美滋滋的”）。进一步可以写出这件事对小华的影响，强化其乐于助人的品质，使故事更完整。

3.人物塑造：通过小华的语言（“奶奶，我帮您推车吧”）和行为（“用力推着购物车”），以及老奶奶的反应（“感激的笑容”），共同塑造小华善良、乐于助人的形象。

4.主题深化：续写部分应subtly(巧妙地)点明帮助他人带来的积极感受（“快乐”、“幸福”），并暗示小华的行为对自身成长的积极意义，深化“乐于助人”的主题。

三、命题作文

范文示例：

题目：我的外婆

我的外婆是一位慈祥的老人，她没有惊天动地的伟业，但在我心中，她就像一盏温暖的灯，照亮我成长的每一个角落。

外婆住在乡下，家里有一片小菜园。春天，她会教我种下种子，看着嫩芽破土而出，我的心里充满了期待。夏天，菜园里长满了绿油油的蔬菜和五颜六色的flowers(花儿)。外婆会带着我去菜园里采摘，她教我辨认哪些是成熟的黄瓜，哪些是新鲜的番茄。她还会把采来的蔬菜做成果蔬沙拉，酸甜可口，是我最爱的美味。秋天，南瓜成熟了，外婆会带我去田里，我们一起挖出一个个圆滚滚的大南瓜，看着她用南瓜雕刻成可爱的灯盏，我觉得特别神奇。冬