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二年级小学奥数专题训练题集

亲爱的小朋友们，欢迎来到有趣的奥数世界！这里没有枯燥的重复，只有充满挑战的谜题和巧妙的解题思路。希望通过这本小小的专题训练，能让你爱上思考，发现数学的乐趣，让你的小脑袋瓜变得更灵活！准备好了吗？让我们一起出发，去探索数学王国的奥秘吧！

专题一：速算与巧算

数学计算是我们的好朋友，掌握了速算巧算的小窍门，就能让我们的计算又快又准，像个小小的“神算手”！

专题导引

小朋友们，在进行加减运算时，我们可以多观察数字的特点。比如，哪些数字加起来正好是整十、整百的？哪些数字比较接近整十、整百，可以先“借”一点或者“还”一点来简化计算呢？记住，认真看题，多动脑筋，你就能发现很多小技巧哦！

例题精讲

例1：计算28+15+22

分析与解答：

小朋友们，我们看看这三个数字：28、15、22。28和22这两个数字，个位上的8和2是不是可以凑成10呀？28+22=50，然后再用50+15=65。这样算是不是比按顺序一个一个加要快一些呢？这种方法叫做“凑整法”，把能凑成整十、整百的数先加起来。

小结：做加法时，找找哪两个数能凑整，先算它们，会更简便。

例2：计算100-36-24

分析与解答：

这道题是连减。100减去36，再减去24。我们先看看36和24，它们加起来是多少呢？36+24=60。那么，从100里面连续减去两个数，是不是就等于从100里面减去这两个数的和呀？所以，100-(36+24)=100-60=40。这样是不是就简单多啦？

小结：连减时，如果后面两个数加起来能凑整，可以先把它们加起来，再用被减数减去它们的和。

专题训练

1.23+45+17

2.87+13+59

3.95-27-33

4.100-18-22

5.34+29(提示：29接近30哦，可以怎么算呢？)

6.71-32(提示：32接近30，先减30会怎么样？)

专题二：图形找规律

我们的世界充满了各种各样的图形，很多图形的排列都是有规律的。学会观察图形的变化，你就能像个小侦探一样，发现其中的秘密！

专题导引

小朋友们，观察图形规律时，我们要仔细看：图形的形状有没有变化？颜色有没有不一样？大小呢？它们是按什么顺序排列的？是一个一个重复出现，还是按照某种顺序慢慢变化？有时候，我们还可以数一数图形的个数，看看数量上有没有规律。

例题精讲

例1：下面的图形是按什么规律排列的？请你画出横线上的图形。

△○□△○□△○__

分析与解答：

我们一起来看看这些图形：第一个是△（三角形），第二个是○（圆形），第三个是□（正方形），然后第四个又是△，第五个○，第六个□。哦！我发现了，它们是按照“△○□”这样三个图形为一组，不断重复出现的。前面已经有两组“△○□”了，第七个是△，第八个是○，那么第九个就应该是□啦！

小结：找图形规律时，看看是不是几个图形一组，重复出现。

例2：观察下面图形的变化，想一想，横线上应该画什么？

○●○●●○●●●__

分析与解答：

我们先给这些图形编上序号，方便观察：1(○)，2(●)，3(○)，4(●)，5(●)，6(○)，7(●)，8(●)，9(●)，10(?)。

看看○出现的位置：第1个，第3个，第6个。它们中间间隔的●的个数是多少呢？第1个○后面有1个●（第2个）就到了第3个○；第3个○后面有2个●（第4、5个）就到了第6个○；那么，第6个○后面应该有几个●呢？对啦，应该是3个●（第7、8、9个），所以第10个图形就应该是下一个○啦！

小结：有时候，图形的数量会按照一定的顺序增加或减少。

专题训练

1.根据规律，画出接下来的两个图形：

☆△☆△☆△____

2.根据规律，在横线上画出正确的图形：

□■△□■△□____

3.观察下面图形的规律，想一想“？”处应该是什么图形？


4.下面的图形是按什么规律排列的？请你接着画两个。

○○●●●○○●●●____

专题三：简单的应用题

数学来源于生活，也能帮我们解决生活中的很多问题。应用题就是让我们用学到的数学知识来解决实际问题，可有意思啦！

专题导引

小朋友们，做应用题时，首先要认真读题，看清楚题目讲了一件什么事，问的是什么问题。然后，想想题目里告诉我们哪些数字信息，这些信息和问题之间有什么关系。是用加法，减法，还是乘法除法呢？（二年级