《应用多元统计分析》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

应用多元统计分析课程教学大纲

A（ppliedMultivariateStatisticalAnalysis）

一、课程概况

课程代码：0808017

学分：2

学时：32其（中：授学时32,实验学时0）

先修课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计

适用专业：数据科学与大数据技术

建议教材：《多元统计分析及R语言建模》，王斌会，暨南大学出版社，2016.3

课程归口：理学院

课程的性质与任务：本课程是数据科学与大数据技术专业的专业课。多元分

析研究的是多个变量的统计总体，即它是处理多个变量的综合统计分析方法，主

要学习的有聚类分析、主成分分析、判别分析等各种多元分析方法的思想及统计

分析方法。通过本课程的学习，让学生会应用多元统计分析中的诸多方法进行数

据分析，通过和不同的学科知识相结合，对所考虑具体问题给出合理的推断，使

学生能熟练地进行基本运算，具有较强的分析和处理数据的能力，具备一定解决

实际问题的能力，为学习后续课程打下基础。

二、课程目标

目标1.通过本课程的学习，让学生熟练掌握多种多元统计方法的基本思想,

数学原理。

目标2.能将统计分析方法应用于解决实际问题上，同时培养学生数学思维

与分析能力，使其能够更深层次认识物质世界，尊重物质世界的客观规律。

本课程支撑专业培养计划中毕业要求5-2（占该指标点达成度的7%）、毕业

要求5-3（占该指标点达成度的5%）、毕业要求6-2（占该指标点达成度的5%）、

毕业要求6-3（占该指标点达成度的7%）,对应关系如表所示。

课程目标

毕业要求

目标1目标2

指标点

毕业要求5-2

毕业要求5-3

毕业要求6-24

毕业要求6-3q

三、课程内容及要求

（一）绪论

1.教学内容

（1）多元统计分析的应用。

（2）多元统计数据的图表示法。

2.基本要求

（1）了解多元统计分析的应用。

（2）能够分析多元统计数据的数据结构、读懂多元统计数据的图表示法。

3.思政内容

注重理论联系实际，尊重客观规律，树立社会主义核心价值观，增强职业素

养，强调理论对实践的指导意义。

二（）多元正态分布及参数估计

1.教学内容

（1）随机向量。

（2）多元正态分布的定义与基本性质。

（3）条件分布和独立性。

（4）随机阵的正态分布。

（5）多元正态分布的参数估计。

2.基本要求

（1）能够利用多元随机向量的数字特征及其性质进行计算。

2（）能够运用多元正态分布、多元正态总体独立性的定义及其简单性质计

算多元正态总体均值与协方差阵的最大似然估计似然函数最大值点。

3.思政内容

注重理论联系实际，尊重客观规律，树立社会主核心价值观，增强职业素

养，强调理论对实践的指导意。

三（）多元正态总体参数的假设检验

1.教学内容

（1）儿个重要统计量的分布。

2（）单总体均值向量的检验及置信域°

3（）多总体均值向量的检验。

4（）协方差阵的检验。

5（）独立性检验。

6（）正态性检验。

2.基本要求

（1）能够计算三种重要统计量的分布函数。

2（）会进行多元正态总体均值向量检验。

（3）了解多元总体的正态性检验。

3.思政内容

注重理论联系实际，尊重客观规律，树立社会主