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初中数学教学中数学建模能力的培养与评价策略研究论文
摘要：本文以初中数学教学为背景，探讨数学建模能力的培养与评价策略。通过对数学建模能力的概念进行阐述，分析其在初中数学教学中的重要性，提出相应的培养与评价策略，旨在为初中数学教师提供实用的教学参考。
关键词：初中数学；数学建模能力；培养；评价策略
一、概念阐述
（一）1.数学建模能力的内涵
数学建模能力是指学生在面对实际问题或情境时，运用数学知识、方法和思想，对问题进行抽象、建模、求解、验证和解释的能力。这种能力不仅包括对数学知识的掌握，还包括对问题情境的感知、分析和处理能力，以及团队合作、创新思维等多方面的综合素质。
2.数学建模能力的构
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