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基于词块理论的高中英语词汇教学策略与教材整合研究论文
摘要：本文以词块理论为指导，探讨高中英语词汇教学策略与教材整合的有效途径。通过分析词块理论在词汇教学中的应用，提出相应的教学策略，旨在提高高中生的英语词汇学习效率，为我国高中英语词汇教学提供有益参考。
关键词：词块理论；高中英语；词汇教学；教学策略；教材整合
一、引言
（一）研究背景与意义
1.当前高中英语词汇教学现状分析
在我国高中英语教学中，词汇教学一直是一个重要的环节。然而，传统的词汇教学方法往往注重单个词汇的记忆，忽略了词汇之间的搭配和语境。这使得学生在学习词汇时，难以形成有效的词汇网络，影响其语言运用能力的提高。因此，如何改进高
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