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2025年专升本医学心理学考试题（含答案解析）

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.关于心理护理错误的说法是()

A、要允许儿童病人在某些情况下哭泣

B、自我护理的模式对于稳定年轻人的

C、要避免让绝望的病人说“想死”的消

D、对于疼痛的病人，事先的疼痛知识教

E、在保护好自己的前提下，要勇于和患

正确答案：C

答案解析：要允许儿童病人在某些情况下哭泣，这有助于其情绪宣泄，A选项正确；自我护理模式对稳定年轻人情绪有帮助，B选项正确；对于绝望想自杀的病人，不能回避让其表达“想死”等消极想法，而应重视并采取恰当措施干预，C选项错误；对于疼痛病人，事先进行疼痛知识教育可缓解其紧张等不良情绪，D选项正确；在保护好自己前提下，勇于和患者沟通交流进行心理护理是正确的做法，E选项正确。

2.社会学习理论关于人格的观点中，不正确的是()

A、强化对于行为的形成意义重大

B、外在环境对人的行为具有重要作用

C、自我实现是人格形成的基本动力

D、通过后天学习形成

正确答案：C

答案解析：社会学习理论强调人格是通过后天学习形成的，外在环境对人的行为有重要作用，强化对行为形成意义重大。而自我实现是人本主义理论中人格形成的基本动力，不是社会学习理论的观点。

3.1977年提出了生物.心理.社会医学模式的人是()

A、笛卡儿(Descartes

B、恩格尔(Engle

C、L.

D、哈维(HarVey)

E、冯特(Wundt

F、希波克拉底(Hippocrates)

正确答案：B

答案解析：1977年美国纽约州罗彻斯特大学医学院精神病学和内科教授恩格尔（Engle）提出了生物-心理-社会医学模式。该模式强调了人是生物、心理和社会的统一体，在健康和疾病的问题上，既要考虑生物学因素，又要重视心理和社会因素的综合作用。

4.关于气质的正确说法是()

A、太抽象，不可捉摸

B、影响人的行为态度

C、影响人的记忆水平

D、影响人的智力水平

E、具有可变性

正确答案：B

答案解析：气质会影响人的行为态度，不同气质类型的人在行为表现和态度上会有所差异。气质具有一定的稳定性，但也具有可变性，在后天环境等因素影响下气质会发生一定变化。气质并不直接影响人的记忆水平和智力水平，且气质是具有一定特点和规律的，并非不可捉摸。

5.不良行为主要是通过学习获得的是哪个学派的观点()

A、心理生理学理论

B、认知学说

C、行为主义学派

D、精神分析学派

E、人本主义学派

正确答案：C

答案解析：行为主义学派认为，人的行为主要是通过后天的学习获得的，不良行为也不例外。行为主义强调环境因素对行为的塑造作用，通过对行为的观察、实验和分析，研究行为的形成、发展和改变规律。精神分析学派主要关注潜意识和心理冲突；人本主义学派强调人的自我实现和内在价值；心理生理学理论侧重于研究生理因素与心理现象的关系；认知学说强调认知过程对行为和心理的影响。这些学派与不良行为主要通过学习获得的观点有所不同。

6.心理咨询时，在讲话上，最常见的阻抗表现形式是()

A、寡言

B、沉默

C、抵触

D、赞言

正确答案：B

答案解析：沉默是心理咨询时讲话方面最常见的阻抗表现形式。寡言不一定就是阻抗，赞言通常不是阻抗表现，抵触相对沉默来说不是最常见的在讲话上的阻抗形式。

7.粘液质的高级神经活动类型的基本特征是()。

A、强、平衡、不灵活

B、强、平衡、灵活

C、强、不平衡

D、弱

正确答案：A

答案解析：粘液质的高级神经活动类型的基本特征是强、平衡、不灵活。强、平衡、灵活是多血质的高级神经活动类型特征；强、不平衡是胆汁质的高级神经活动类型特征；弱是抑郁质的高级神经活动类型特征。

8.感受性的大小用()的值的太小来度量

A、感觉阈限

B、绝对感受性

C、差别感受相

D、差别感觉阈限

E、韦伯定律

正确答案：A

答案解析：感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力，感受性的大小是用感觉阈限的大小来度量的，感觉阈限是指能引起感觉的最小刺激量，感受性与感觉阈限成反比，感觉阈限越大，感受性越差，感觉阈限越小，感受性越好。所以感受性的大小用感觉阈限的值的大小来度量，选项A符合。绝对感受性是指感觉出最小刺激量的能力；差别感受性是指在感觉上，能察觉出两个同类刺激物之间的最小差别量的能力；差别感觉阈限是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量；韦伯定律是指差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数。B、C、D、E选项均不符合。

9.下列说法不正确的是()

A、人可以在不自觉、不自愿的情况下受到催眠

B、意志薄弱而善于服从的人反而最难被催眠

C、最佳的催眠对象经常是那些能够把理想高度集中起来的人

D、催眠需要相互合作，受催眠的人不可能服从命令去干一些他所厌恶的事

正确答案：A

10.世界上第一个心理学实