共点力的平衡（第1课时）2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册.pptxVIP

第三章相互作用

第5节共点力的平衡第1课时

1.理解共点力和共点力平衡的概念，知道共点力作用下物体平衡的条件。

2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题，会用正交分解法解决相关问题。

下图中的人或物体，都处于一个什么状态呢?要达到这种状态又

需要满足什么条件呢?

知识点一：共点力平衡的条件

观察下图中的物体，它们有什么共同的特点吗?

v不变，即a=0

匀速行驶的车

屋顶的灯

桌上的书

1.平衡状态：物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态；

2.平衡状态的特征：

(1)静止状态：v=0,a=0,两者缺一不可；

(2)匀速直线运动状态：v≠0,a=0;

注意：物理学中有时出现“缓慢移动”也说明物体处于平衡状态。

回想初中学习过的二力平衡，二力平衡有哪些特点，二力平衡的

条件是什么?

作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且

在同一条直线上，这两个力平衡，这就是二力平衡。

实际生活中处于平衡状态的物体不止受到两个力的作用。如果物体受

到三个共点力的作用处于平衡状态，那么这三个力应该满足什么条件?

两个平衡力

三个共点力

如果物体受到多个力的作用而处于平衡状态，那么这些力应该满足什么条件呢?

↓mg

多个共点力

转换

FN

F

F₂

如果将处于平衡状态的物体受到的所有力进行正交分解，如下图所示。

物体所受合力为0,则必然有在x方向和y方向上的合力为0。即：

Fx合=F₁x+F2x+F3x+F4x=0

Fy合=F₁y+F2y+F₃y+F₄=0

新知学习

3.共点力平衡条件

(1)条件：在共点力作用下物体平衡的条件是合力为0;

(2)公式：F合=0,或F,x合=0和Fy合=0;

(3)由平衡条件得出的三个结论：

二力等大、反向，是一对平衡力

任两力的合力与第三个力等大、反向

任一个力与其他所有力的合力等大、反向

二力平衡

三力平衡

多力平衡

共点力的平衡

知识点二：共点力平衡条件的应用

例1:某幼儿园要在空地上做一个滑梯，根据空地的大小，滑梯的水平跨度确定为6m。设计时，滑板和儿童裤料之间的动摩擦因数取0.4,

为使儿童在滑梯游戏时能在滑板上滑下，滑梯至少要多高?

Fɴ易

⑥mg↓

理想模型

抽象简化

抓住关键主要因素

忽略次要因素

真实情境

分析：将滑梯抽象为一个斜面模型，如图所示，以正在匀速滑下的小孩

作为研究对象。

小孩受到三个力的作用：重力G、斜面的支持力Fɴ和滑动摩擦力Ff。

当这三个力的合力为0时，小孩能在获得一定的速度后匀速滑下，则斜

面的高度即为所需求的滑梯高度。

解：在右图中，沿平行和垂直于斜面两个方

向建立直角坐标系。把重力G沿两个坐标轴

方向分解为F₁和F₂。

设斜面倾角为θ,由于F垂直与AB、G垂直于AG,故F和G的夹角也等于θ。用1、

b、h分别表示AB、AC和BC的长度。

根据共点力平衡的条件和直角三角形中三角函数关系可知：在x轴方向上F₁-F=0

在y轴方向上F₂-Fɴ=0

由于F=μFn(3)

把公式(1)(2)式代入(3)有：

可求得：h=μb=0.4×6m=2.4m

滑梯至少2.4m高，儿童才能从滑梯上滑下。

(1)

(2)

应用共点力平衡条件解题步骤：

(1)明确研究对象(物体、质点或绳的结点等)。

(2)分析研究对象所处的运动状态，判定其是否处于平衡状态。

(3)对研究对象进行受力分析，并画出受力示意图。

(4)建立合适的坐标系，应用共点力的平衡条件，选择恰当的方法列出平衡方程。

(5)求解方程，并讨论结果。

方法

内容

合成法

物体受三个共点力的作用而平衡，则任意两个力的合力一

定与第三个力大小相等，方向相反

分解法

物体受三个共点力的作用而平衡，将某一个力按力的效果分解，则其分力和其他两个力满足平衡条件

正交分

解法

物体受到三个或三个以上力的作用时，将物体所受的力分解为相互垂直的两组，每组力都满足平衡条件

力的三

角形法

对受三力作用而平衡的物体，将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力

处理平衡问题的常用方法

1.正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)共点力的作用点一定在同一点上。()

(2)处于平衡态的物体，一定是静止的。()

(3)处于平衡态的物体，其运动状态不发生改变。()

(4)若一个物体在三个力的作用下处于平衡态，则这三个力的代数和为零。()

(5)某物体速度为零时，一定处于平衡态。()

【答案】(1)×(2)×(3)√(