2025年沪教版二年级语文写作基础提升实战卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文写作基础提升实战卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础部分

1.请看拼音，把词语写在横线上。

shūfáduōcuòwēixiǎoyínggāo

（）（）（）（）

qīngsōnglǎngyuègèzìwàngwàng

（）（）（）（）

2.比一比，组词语。

池（）坐（）晚（）块（）

水（）座（）拍（）球（）

3.选择合适的词语填空。

（明亮明白）（高兴高兴）（仔细仔细）

（1）今天的天气很（）。

（2）我（）地看了一遍书，终于读懂了。

（3）妹妹得到了礼物，脸上露出了（）的笑容。

4.把下面的句子排列成一段通顺的话，在括号里写上序号。

（）他高兴地跑回家，把这件事告诉了妈妈。

（）小明放学回家，看见邻居王奶奶正在院子里种花。

（）王奶奶说：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子！”

5.缩句。

（1）活泼可爱的小朋友们在操场上做游戏。

（2）金黄色的太阳慢慢地升起来了。

二、阅读部分

阅读下面的短文，回答问题。

我的名字叫小丽，今年八岁了。我是一名小学生，在阳光小学上学。我喜欢上学，因为可以在学校里认识很多朋友，还可以学习很多知识。我的老师姓张，她教我们语文。张老师讲课很有趣，我们都很喜欢上她的课。课余时间，我喜欢看书、画画和唱歌。我希望自己能快快长大，成为一名有用的人。

1.短文主要写了什么？

2.小丽喜欢上学，原因是什么？

3.短文中提到了哪些小丽喜欢做的事情？

4.你觉得小丽是个什么样的孩子？

三、写作部分

请根据提示，写一段话。

提示：仔细观察图画，看看图画上都有谁？他们在做什么？心情怎么样？把你看到的和想到的写下来。图上有一群小朋友在公园里放风筝。

试卷答案

----------------------------------------------------------

一、基础部分

1.书法错误微小英雄

清松冷月各自往往

2.池水坐座晚上球块

水果座位拍手大块

3.（1）明亮（2）仔细（3）高兴

4.（2）小明放学回家，看见邻居王奶奶正在院子里种花。

（3）王奶奶说：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子！”

（1）他高兴地跑回家，把这件事告诉了妈妈。

5.（1）小朋友们做游戏。

（2）太阳升起来了。

----------------------------------------------------------

二、阅读部分

1.短文主要写了小丽的名字、年龄、学校、喜好以及理想。

2.小丽喜欢上学，因为可以在学校里认识很多朋友，还可以学习很多知识。

3.短文中提到了小丽喜欢看书、画画和唱歌。

4.小丽是个喜欢学习、乐于助人、有理想的孩子。

----------------------------------------------------------

三、写作部分

（以下为写作参考答案及解析思路，因要求不写答案，仅提供解析思路）

参考答案（示例）：图上画的是几个小朋友在公园里放风筝。他们有的在拉风筝线，有的在跑着，脸上都洋溢着开心的笑容。天空中的风筝五颜六色，有红色的、蓝色的、黄色的，像五彩的气球一样飞得高高的。这个场景充满了童趣和快乐，让人感觉很美好。

解析思路：

1.审题：仔细阅读写作提示，明确要求是看图写话，图中有几个小朋友在公园放风筝。需要描述画面的内容，并可以加入自己的想象和感受。

2.观察画面：想象图中有几个小朋友，他们的动作是什么（例如：拉线、跑动），他们的表情如何（例如：开心、兴奋），风筝的颜色和形态如何，公园的环境是怎样的。

3.确定写作内容：按照一定的顺序（例如：从整体到局部，从人物到景物）来描述画面。首先可以写整体场景，如“图上画的是几个小朋友在公园里放风筝”，然后分别写小朋友的动作和表情，如“他们有的在拉风筝线，有的在跑着，脸上都洋溢着开心的笑容”，接着写风筝的形态和颜色，如“天空中的风筝五颜六色，有红色的、蓝色的、黄色的，像五彩的气球一样飞得高高的”。

4.运用语言：使用生动形象的语言来描述画面，例如用“洋溢着”形容开心的笑容，用“五彩的气球”比喻五颜六色的风筝，使文章更具文采。

5.加入感受：可以表达自己看到这幅画后的感受，例如“这个场景充满了童趣和快乐，让人感觉很美好”，使文章更完整。

6.检查修改：