奥运精神主题班会教学设计.docxVIP

奥运精神主题班会教学设计

传承奥运薪火，点亮青春梦想——奥运精神主题班会设计

一、班会主题

传承奥运薪火，点亮青春梦想——我与奥运精神同行

二、班会背景

奥林匹克运动不仅仅是一场全球瞩目的体育盛会，更是一种精神的传承与弘扬。在世界范围内，奥运精神激励着一代又一代人挑战自我、追求卓越、团结友爱。当前，青少年学生处于价值观形成的关键时期，通过主题班会的形式，引导他们深入理解奥运精神的内涵，将其与自身成长相结合，对于培养他们积极向上的人生态度、勇于拼搏的意志品质以及团队协作的精神具有重要意义。

三、班会目标

1.知识与技能：使学生了解奥林匹克运动的起源与发展，知晓奥林匹克的核心价值观和主要精神内涵（如更快、更高、更强——更团结）。引导学生学会搜集、整理与奥运相关的资料，并能结合实例阐述对奥运精神的理解。

2.过程与方法：通过视频观看、故事分享、小组讨论、情景模拟等多种形式，激发学生参与的积极性，引导学生在互动体验中感悟奥运精神。

3.情感态度与价值观：激发学生对奥林匹克运动的兴趣和热爱，培养学生的爱国主义情怀、集体荣誉感和国际视野。引导学生将奥运精神内化于心、外化于行，激励他们在学习和生活中勇于面对挑战、不断超越自我、学会合作共赢。

四、班会对象

初中年级学生（可根据实际情况调整内容深度与互动形式）

五、班会时长

一课时（约45分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*搜集整理奥运会相关视频片段（如开幕式精彩瞬间、运动员拼搏镜头、感人故事集锦等）、图片资料（历届奥运会海报、著名运动员照片等）。

*制作班会PPT，内容包括班会流程、奥运知识、讨论问题、总结升华等模块。

*准备一些简单的体育道具，如小旗帜、计时器（非数字显示亦可，如沙漏）、象征接力的小物件等，用于互动环节。

*邀请几位同学提前准备奥运故事分享或与奥运精神相关的小节目（如朗诵、小品片段）。

2.学生准备：

*预习奥林匹克运动的基本知识，了解最近一届或自己感兴趣的奥运会信息。

*搜集一位自己敬佩的奥运运动员的故事，思考其体现了哪些奥运精神。

*（可选）准备一句与奥运精神相关的座右铭或感悟。

七、班会流程

(一)导入：圣火点燃激情，奥运走近你我(约5分钟)

1.视觉冲击，引出主题：播放一段精心剪辑的奥运会精彩瞬间视频（如圣火传递、运动员夺冠、国旗升起等），配以激昂的背景音乐。

2.提问互动，激发兴趣：

*主持人（教师或学生代表）：“同学们，刚刚的视频让你们想到了什么？感受到了什么？”（引导学生说出激动、自豪、拼搏等关键词）

*“你们知道奥林匹克运动会的发源地在哪里吗？它的圣火象征着什么？”

3.点明主旨：主持人总结学生发言，引出本次班会主题——“传承奥运薪火，点亮青春梦想”，并简要说明本次班会的目的。

(二)探寻：奥运精神的内涵与魅力(约15分钟)

1.奥运知识小讲堂：

*教师通过PPT简要介绍奥运会的起源（古代奥运与现代奥运的简要对比）、奥林匹克五环的含义、奥林匹克格言（更快、更高、更强——更团结）。

*重点解读“更快、更高、更强——更团结”这一格言的演变和深层含义，引导学生思考“更团结”的加入对于当今世界的特殊意义。

2.故事分享，感悟精神：

*邀请2-3名同学分享自己搜集的奥运运动员故事（如克服伤病、顽强拼搏、公平竞争、互助友爱的故事）。

*每听完一个故事，主持人引导全班讨论：“这位运动员的经历让你印象最深刻的是什么？他/她身上体现了哪些宝贵的品质？这与我们所说的奥运精神有何关联？”

*教师适时点评，帮助学生提炼出“拼搏进取”、“永不言弃”、“挑战极限”、“团结协作”、“公平竞争”、“尊重对手”等关键词。

(三)体验：赛场内外，精神永驻(约15分钟)

1.情景模拟/小游戏：“我的奥运瞬间”(约8分钟)

*“迷你接力赛”：分组进行简短的象征性接力（可用道具），体验团队协作和拼搏的乐趣。强调过程中的配合与坚持，而非仅仅追求速度。

*“逆境挑战”：设置一个简单的小障碍（如单脚站立、闭眼摸物等），让学生尝试克服，体验面对困难、挑战自我的过程。

*活动后，请参与者分享感受：“在刚才的小游戏中，你遇到了什么困难？是如何克服的？这让你对奥运精神中的‘挑战’和‘坚持’有了哪些新的理解？”

2.小组讨论：“奥运精神，我们的生活指南”(约7分钟)

*教师提出讨论问题：“奥运精神不仅仅体现在赛场上，它对我们的学习和日常生活有什么启发和指导意义？”

*学生分成小组，围绕以下子问题进行讨论：

*当学习中遇到难题，想要放弃时，“更快、更高、更强”的精神如何激励我们？

*在班级集体活动中（如运动会、合