【经验分享】小学优秀班主任经验分享：用爱与规则，守护孩子们成长的“魔法乐园”.pptxVIP

用爱与规则守护孩子们成长的“魔法乐园”2025年小学优秀班主任工作经验分享班主任：X老师时间：2025年11月

目录CONTENTS前言以“清晰规则”为基以“多元关注”为翼以“活动育人”为桥以“家校协同”为盾PART01PART02PART03PART04PART05

前言PART01

前言关爱为魂严慈相济六年级是学生小学阶段的“收官之年”，孩子们既有着自主意识觉醒的叛逆，又怀揣着对未来的懵懂期待。在班级管理中，我始终秉持以“学生为主、规则为基、关爱为魂，严慈相济、润物无声”的原则，将班级打造成有规矩、有温度、有活力的成长共同体，以下是我的几点粗浅的做法，与大家分享：润物无声

前言关爱为魂班将班级打造成有规矩严慈相济有温度、有活力的成长共同体润物无声班级管理中，我始终秉持学生为主规则为基孩子们既有着自主意识觉醒的叛逆，又怀揣着对未来的懵懂期待。

让班级管理“有章可循”以“清晰规则”为基PART02

以“清晰规则”为基更有说服力投票通过学生自己提出学生都特别反感生硬的“命令式”规定我和学生一起召开“班级议事会”共同制定《班级公约》让规则从“老师要求”变成“我们约定”针对课堂纪律“上课发言先举手，不随意打断他人”“课间不追逐打闹，轻声交流”“集会快静齐，保持班级形象”让班级管理“有章可循

以“清晰规则”为基成立了“纪律监督小组”，由学生轮流担任组长，记录每日纪律情况，每周班会进行总结。对于偶尔违反规则的同学，不是直接批评，。纪律管理

以“清晰规则”为基班级秩序井然这种“学生自治”的方式，让纪律从“老师要我遵守”变成了“我要遵守”对于偶尔违反规则的同学，不是直接批评，而是让其参与“纪律反思会”

以“清晰规则”为基去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑XXX。桌椅对齐、地面无屑、桌面整洁；公共区域则按小组轮值，细化到“黑板槽无粉尘”、“窗台无污渍”、“垃圾桶日产日清”去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑XXX。针对卫生管理我将班级卫生细化为“个人区域+公共区域”，每人负责自己座位周边的“一亩三分地”。制作“卫生值日表”贴在教室门口，让责任一目了然。同时，我会定期开展“班级美容师”评比活动，用照片记录整洁的教室环境。

以“清晰规则”为基规则更有吸引力设计了“星星积分榜”，遵守公约可积累星星，兑换“免写一次作业”、“当一天小老师”等特权教室文化布置又留出一面墙，沿用去年反响较好的夸夸墙，用来公布被老师赞美夸奖学生学生集夸夸卡，来兑换“特殊”待遇，用学生喜闻乐见的方式，将规则内化为自觉行动。、、肆

PART03以“多元关注”为翼班级凝聚力，藏在一次次共同参与的活动里。

以“多元关注”为翼小学高段学生的心理变化敏感而复杂“一个都不能少”的关注原则，用“放大镜”找优点，用“同理心”解烦恼。心理角让学生了解人的情绪没有好坏之分，只有积极情绪和消极情绪之分悄悄话信箱自己遇到情绪问题，用正确的方式对待学生可以匿名写下自己的困惑或烦恼，每天我都会抽时间认真回复，帮他们化解心结学业压力焦虑同伴关系烦恼

以“多元关注”为翼每周设立“闪光时刻”班会，让学生轮流分享“我发现的同学优点”，01“某某同学今天主动帮同学修好了凳子”、“某某同学的作文写得特别生动”、“某某同学今天的作业的了优秀等”02

以“多元关注”为翼对于学业暂时落后的学生我会组建“1+1互助小组”让优秀生和他们结对，既能帮他们补短板，能让他们感受到集体的温暖，避免因成绩差距产生自卑心理。

PART04以“活动育人”为桥班级凝聚力，藏在一次次共同参与的活动里。

以“活动育人”为桥班级凝聚力，藏在一次次共同参与的活动里。设计既能释放压力，又能增强协作的班级活动。??结合年龄特点紧扣学校的活动主题，开展一系列的活动结合班情

以“活动育人”为桥输赢不再重要，一起拼搏的过程成了最珍贵的回忆。我们一起制定参赛计划，运动员训练时，其他同学主动当“后勤员”、“啦啦队”这些活动像纽带一样，让原本有些“浮躁”的学生，在合作中学会包容运动会前拼搏过程在分享中懂得珍惜，班级也成了他们心中“舍不得离开的家”。

PART05以“家校协同”为盾班级凝聚力，藏在一次次共同参与的活动里。

以“活动育人”为桥离不开家庭的紧密配合,我始终认为，班主任不是“孤军奋战”，而是和家长站在同一阵线的“战友”。孩子的教育分享学生的心理特点和沟通技巧，比如“如何和叛逆期的孩子说话”、“怎样帮孩子缓解升学压力”家长微课堂家校沟通

以“活动育人”为桥“严”与“爱”班级管理：在“严”与“爱”间寻平衡。方法多变，初心不变——尊重、耐心、智慧伴孩子成长。班级管理

谢谢观看！2025年小学优秀班主任工作经验分享班主任：X老师时间：2025年11月