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2025年中学教师《教育心理学》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育现象

B.教育过程

C.教育学与心理学的交叉领域

D.教育心理现象

答案：D

解析：教育心理学是研究教育过程中学生的心理现象及其规律的科学，其研究对象是教育心理现象，包括学生的学习心理、教师的教学心理等。教育现象和教育过程是更广泛的概念，而教育学与心理学的交叉领域则过于宽泛，未能准确界定教育心理学的研究范围。

2.下列哪项不属于行为主义学习理论的主要观点（）

A.学习是通过刺激和反应的联结而发生的

B.学习的主要机制是强化

C.学习者是被动接受信息的

D.关注认知过程和内部心理状态

答案：D

解析：行为主义学习理论认为学习是通过外部刺激和反应之间的联结而发生的，主要机制是强化，学习者是被动接受信息的。该理论不关注认知过程和内部心理状态，认为这些内部因素对学习没有决定性作用。因此，选项D不属于行为主义学习理论的主要观点。

3.在课堂管理中，教师采取的哪种措施最能体现民主型领导风格（）

A.一切由教师决定，学生服从

B.教师制定规则，学生必须遵守

C.教师与学生共同制定规则，鼓励学生参与决策

D.教师放任自流，让学生自行管理

答案：C

解析：民主型领导风格强调师生平等，鼓励学生参与课堂管理和决策。教师与学生共同制定规则，并鼓励学生表达意见和参与决策，最能体现民主型领导风格。其他选项要么是专制型，要么是放任型，与民主型不符。

4.学习迁移指的是（）

A.学生对知识的记忆能力

B.学生在学习新知识时对已有知识的运用

C.学生学习速度的快慢

D.学生学习动机的高低

答案：B

解析：学习迁移是指学生将在一种学习情境中获得的技能、知识、态度等迁移到另一种学习情境中去的能力。它强调的是新旧知识之间的联系和应用，是学生在学习新知识时对已有知识的运用。选项A、C、D与学习迁移的概念不符。

5.精细加工策略属于哪种学习策略（）

A.复杂性策略

B.计划性策略

C.复述策略

D.组织性策略

答案：C

解析：精细加工策略是指通过将新信息与已有知识联系起来，增加新信息意义的策略，如记忆术、联想、提问等。它是为了帮助学习者更好地理解和记忆信息而采用的策略，属于复述策略的一种。复杂性策略、计划性策略和组织性策略与精细加工策略的概念不符。

6.下列哪项是形成性评价的主要特点（）

A.评价结果用于为学生制定最终成绩

B.评价结果用于改进教学过程

C.评价时间固定，通常在学期末进行

D.评价内容全面，涵盖所有学习目标

答案：B

解析：形成性评价是在教学过程中进行的评价，主要目的是为了了解学生的学习情况，及时提供反馈，帮助教师改进教学过程，帮助学生调整学习策略。评价结果通常不用于为学生制定最终成绩，评价时间和内容也相对灵活，不一定涵盖所有学习目标。因此，选项B是形成性评价的主要特点。

7.个体在认知活动中表现出的个性心理特征是（）

A.感知

B.记忆

C.思维

D.认知风格

答案：D

解析：认知风格是个体在认知活动中表现出的稳定、独特的认知特征，如场依存性与场独立性、冲动型与沉思型等。感知、记忆、思维是认知过程中的基本环节，而认知风格则是这些环节中个体表现出的个性差异。因此，选项D是正确答案。

8.下列哪项是自我效能感的主要影响因素（）

A.学习成绩

B.替代经验

C.言语说服

D.以上都是

答案：D

解析：自我效能感是指个体对自己能否成功完成某项任务的信心。学习成绩、替代经验、言语说服都是影响自我效能感的主要因素。学习成绩会直接影响个体的自我评价；替代经验是指个体观察到他人成功或失败的经验，会影响个体对自己能力的判断；言语说服是指他人对个体的鼓励或打击，也会影响个体的自我效能感。因此，选项D是正确答案。

9.在教学过程中，教师运用多媒体技术的主要目的是（）

A.增加课堂趣味性

B.提高教学效率

C.展示教师的教学能力

D.减轻教师的教学负担

答案：B

解析：多媒体技术是一种现代化的教学手段，可以集文字、图像、声音、视频等多种信息于一体，能够更直观、生动地展示教学内容，提高信息的传递效率，帮助学生更好地理解和掌握知识。因此，教师运用多媒体技术的主要目的是提高教学效率。虽然多媒体技术也可以增加课堂趣味性，但这并不是其主要目的。

10.下列哪项不属于情绪的特征（）

A.主观体验

B.情绪表达

C.情绪行为

D.认知评价

答案：D

解析：情绪通常被认为具有主观体验、情绪表达和情绪行为三个基本特征。主观体验是情绪的内在感受，情绪表达是情绪的外部表现，情绪行为是情绪对个体行为