小升初语文模拟试卷及讲解.docxVIP

小升初语文模拟试卷及讲解

时光荏苒，小升初的战鼓已然擂响。语文作为基础学科，其重要性不言而喻。一份精心设计的模拟试卷，不仅能帮助同学们熟悉考试题型、检验复习效果，更能在查漏补缺中明确后续努力的方向。以下，我们便一同走进这份模拟试卷，并附上详尽的讲解，希望能为大家的备考之路添砖加瓦。

一、基础知识积累与运用(共30分)

语文的学习，如同建楼筑基，基础知识便是那深埋地下的基石，稳固方能高楼万丈。这一部分主要考察同学们在拼音、汉字、词语、句子及古诗文背诵等方面的积累与灵活运用能力。

(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)

1.chéngshí()的孩子总能赢得他人的信任。

2.春天，公园里的花儿竞相开放，fēnfāng()扑鼻。

3.我们要从小养成爱劳动的xíguàn()，不怕吃苦。

4.他望着远方，眼神中充满了对未来的chōngjǐng()。

讲解：此题考查的是最基础的拼音认读与汉字书写能力。同学们在日常学习中，务必夯实拼音基础，对课本中要求“会写”的生字词，要做到音、形、义三者结合记忆。书写时，注意间架结构，力求规范、端正、整洁。例如“诚实”的“诚”是言字旁，不要写成“城”；“芬芳”二字都是草字头，与植物有关；“习惯”的“惯”右边是“贯”；“憧憬”二字笔画较多，要注意笔顺和部件的准确。

(二)比一比，再组词。(4分)

辩()燥()即()厉()

辨()躁()既()历()

讲解：形近字和同音字的辨析是小学语文的常考点，也是易错点。解答此类题目，关键在于抓住字形上的细微差别，并结合词义进行理解和记忆。

*“辩”与“辨”：“辩”中间是“讠”，与言语有关，如“辩论”；“辨”中间是“刀”，有分辨、区别之意，如“辨别”。

*“燥”与“躁”：“燥”左边是“火”，形容缺少水分，如“干燥”；“躁”左边是“足”，形容人急躁、不冷静，如“急躁”。

*“即”与“既”：“即”有“就、立刻”之意，如“立即”；“既”有“已经”之意，如“既然”。

*“厉”与“历”：“厉”有严格、严肃之意，如“严厉”；“历”与时间、经历有关，如“历史”。

(三)选词填空。(4分)

激烈热烈陆续继续

1.战斗进行得非常()。

2.同学们()走进会场，安静地等待演出开始。

3.掌声响起来了，起初是零星的，后来越来越()。

4.休息十分钟后，我们()上课。

讲解：近义词的辨析需要结合具体的语境，理解词语的细微差别。

*“激烈”着重指动作、言论等剧烈，常用于战斗、竞赛等，如“激烈的战斗”。

*“热烈”指情绪兴奋、高涨，常用于掌声、欢迎等，如“热烈的掌声”。

*“陆续”表示有先有后，时断时续，如“同学们陆续走进教室”。

*“继续”表示动作连贯下去，不间断，如“继续努力”。

(四)按要求改写句子。(6分)

1.我们打败了强大的敌人。(改为“被”字句)

_________________________________________________

2.雨点落在窗户上。(用上拟人的修辞手法)

_________________________________________________

3.小明说：“我今天不能去公园玩了。”(改为转述句)

_________________________________________________

讲解：句式转换是考察句子运用能力的重要题型。

1.“把”字句改“被”字句，关键是找准主动者和被动者，并调整语序。原句主动者是“我们”，被动者是“强大的敌人”。改为“被”字句就是：强大的敌人被我们打败了。

2.拟人修辞就是把事物人格化，赋予事物人的动作或情感。例如：雨点调皮地在窗户上跳着舞。（答案不唯一，合理即可）

3.转述句要注意人称的变化和标点的改变。冒号引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“他”。即：小明说，他今天不能去公园玩了。

(五)根据课文内容填空。(6分)

1.不识庐山真面目，____________________。(苏轼《题西林壁》)

2.____________________，淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)

3.落红不是无情物，____________________。(龚自珍《己亥杂诗》)

4.学而不思则罔，____________________。(《论语·为政》)

讲解：古诗文默写是基础知识中的重中之重，必须准确无误。不仅要会背，更要会写，注意易错字的书写。

1.“只缘身在此山中”的“缘”不要写成“原”。

2.“欲把西湖比西子”的“西子”指西施。

3.“化作春泥更护花”体