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小学三年级上册语文复习资料汇编

亲爱的同学们，学期即将结束，我们又到了温故知新、巩固收获的时刻啦！这份复习资料将陪伴大家一起回顾本学期所学的语文知识。希望大家能认真梳理，查漏补缺，为期末考试做好充分准备，也为今后的语文学习打下坚实的基础。

一、汉语拼音：识字与正音的基石

汉语拼音是我们识字、学习普通话的重要工具，大家一定要熟练掌握哦！

1.声母（23个）：要能准确认读，并注意区分易混淆的声母，如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s。

2.韵母（24个）：

*单韵母（6个）：a,o,e,i,u,ü。发音要饱满、清晰。

*复韵母（9个）：ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,üe,er。注意口型的变化。

*鼻韵母（9个）：前鼻韵母an,en,in,un,ün；后鼻韵母ang,eng,ing,ong。注意鼻音的前后位置。

3.整体认读音节（16个）：zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si,yi,wu,yu,ye,yue,yuan,yin,yun,ying。这些音节不用拼读，要直接整体认读。

4.声调：掌握四声的标调规则（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降），记住标调位置歌：“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。”特别注意i上标调要去点，ü上标调把点抹。轻声不标调。

5.ü的拼写规则：j,q,x,y和ü相拼时，ü上两点要去掉，变成u。如：ju,qu,xu,yu。但ü单独成音节时（yu）也要去掉两点。

二、汉字：语文学习的“砖瓦”

汉字是我们的母语文字，每一个汉字都有它的故事和奥秘。

1.识字：

*本学期要求认识的生字，要能准确认读，了解其基本意思，并能在课文和语境中正确运用。

*掌握多种识字方法：加一加、减一减、换一换、熟字加偏旁、去偏旁、形声字规律（形旁表义，声旁表音）、象形、指事、会意等。

*注意区分形近字、同音字、多音字。例如：“己、已、巳”；“再、在”；“行”（xíng,háng）、“长”（cháng,zhǎng）。

2.写字：

*本学期要求会写的生字，要能正确书写，做到笔画正确、笔顺规范、间架结构匀称、卷面整洁。

*掌握基本笔画名称和常用偏旁部首，并了解它们在字中的作用。

*注意笔顺规则：先横后竖（十），先撇后捺（人），从上到下（三），从左到右（川），先外后内（同），先外后内再封口（国），先中间后两边（小）等。

*养成良好的写字习惯：姿势正确（“三个一”：胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸），认真、细致、有耐心。

3.查字典：

*掌握音序查字法和部首查字法，能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。

三、词语：句子的“零件”，表达的“细胞”

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇能让我们的表达更准确、更生动。

1.理解词义：结合上下文、联系生活实际、找近义词或反义词等方法理解词语的意思。

2.近义词与反义词：

*能正确写出学过词语的近义词和反义词。例如：美丽—漂亮，喜欢—喜爱；大—小，上—下。

*注意区分意义相近但用法有细微差别的近义词。

3.量词搭配：正确运用量词，如：一只鸟、一条鱼、一朵花、一本书、一片叶子、一座桥。

4.词语归类：能按照词语的性质（名词、动词、形容词等）或主题（动物、植物、季节、交通工具等）进行分类。

5.词语积累与运用：

*积累课文中的四字词语、成语，并尝试运用。

*学习AABB式（高高兴兴）、ABAC式（自言自语）、ABB式（红彤彤）等形式的词语。

*理解并运用一些常用的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”。

四、句子：表达完整意思的“单位”

句子是能够表达一个完整意思的语言单位，我们要学会说好话，写好句。

1.基本句式：

*陈述句：陈述一个事实或表达一个看法。（今天天气很好。）

*疑问句：提出一个问题。（你吃饭了吗？）

*感叹句：表达强烈的感情。（这里的风景真美啊！）

*祈使句：表示请求、命令、劝告等。（请把门关上。）

2.句子成分：初步了解句子的基本成分，如：谁（主语）做什么（谓语），谁（主语）怎么样（谓语），谁（主语）是什么（谓语）。

3.标点符号：正确使用常用的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）。注意它们在句子中的不同作用。

4.句式转换：

*“把”字句与“被”字句的互换。（小明把窗户打开了。窗户被小明打开了。）

*陈述句与反问句的转