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学校事故灾难应急预案

一、总则：筑牢校园安全的”生命防线”

学校是承载着万千家庭希望的重要场所，这里聚集着正在成长的青少年群体——他们身体机能尚未完全成熟，应急反应能力相对薄弱，一旦发生事故灾难，后果往往比普通场所更严重。编制本预案的核心目的，就是要在事故发生前织密”预防网”，在事故发生时按下”快停键”，在事故发生后架起”修复桥”，最大程度保障师生生命安全，维护校园正常教学秩序，守护每个家庭的安心与希望。

本预案适用于校园内及学校组织的校外活动中，可能发生或已发生的各类事故灾难，包括但不限于火灾、建筑物倒塌、实验室危化品泄漏、体育场馆设施故障、集体活动踩踏、校车交通事故等。工作原则上坚持”生命至上”，任何时候都把师生安全放在首位；强调”预防为主”，通过日常排查和演练将风险消灭在萌芽；注重”快速联动”，整合校内力量与社会资源形成救援合力；做到”公开透明”，及时准确发布信息避免谣言滋生。

二、组织架构：构建上下贯通的”应急指挥部”

要让应急预案从”纸上的方案”变成”实战的武器”，必须有一套分工明确、运转高效的组织体系。学校应成立”事故灾难应急指挥中心”，由校长担任总指挥，分管安全的副校长任副总指挥，成员包括安全处、德育处、后勤处、校医室负责人及各年级组长。这个指挥中心就像”大脑中枢”，负责统筹决策、资源调配和对外联络。

为确保各项任务落地，指挥中心下设五个专项工作组：

综合协调组（由安全处牵头）：负责记录事故全程信息，对接110、120、消防等外部救援力量，协调校内各部门行动，是整个应急体系的”信息枢纽”。举个例子，当发生实验室气体泄漏时，这个组要第一时间确认泄漏物质、波及范围，同时联系消防部门说明具体位置和可能的危险。

抢险救援组（由后勤处、体育教师组成）：承担现场初期救援任务，包括关闭危险源（如断电、关燃气阀）、使用灭火器初期灭火、搭建临时疏散通道等。成员需提前接受专业培训，掌握破拆工具、急救担架的使用方法。

医疗救护组（由校医及受过急救培训的教师组成）：负责对伤员进行紧急处置，如止血包扎、心肺复苏，配合120转运重伤员。校医室需常备外伤药品、急救包、自动体外除颤器（AED）等设备，每学期检查药品有效期。

疏散引导组（由各班主任、年级组长组成）：熟悉每栋教学楼的疏散路线，平时就会带学生演练”前5排从教室前门出，后5排从后门出”等细节，确保紧急情况下能快速有序引导师生撤离至安全区域（如操场、空旷广场）。

舆情与家长联络组（由德育处、办公室组成）：一方面通过学校公众号、班级群等渠道及时发布官方信息，避免家长因信息不对称产生恐慌；另一方面安排专人与受伤学生家长一对一沟通，告知治疗进展和学校后续措施，体现人文关怀。

三、预警与预防：把风险消灭在”萌芽阶段”

（一）建立常态化风险排查机制

“事故不会突然发生，它只是突然被发现”。学校应建立”三级排查体系”：

日常排查：由安保人员每日巡查校园，重点检查消防通道是否畅通、楼梯扶手是否松动、实验室门窗是否关闭；

专项排查：每月由后勤处牵头，联合安全处对校舍结构（特别是老教学楼）、体育器材（单双杠螺丝、篮球架底座）、电气线路（老旧宿舍的插线板）进行专业检查；

季度排查：每学期开学前、期中、期末，由校领导带队开展”拉网式”排查，重点关注极端天气可能影响的设施（如屋顶防水、树木枝干）、特殊场所（化学实验室的危化品存储柜、锅炉房的压力管道）。所有排查结果要建立”隐患台账”，明确整改责任人、完成时限，像”某教学楼2楼走廊应急灯损坏”这样的小问题，也要在24小时内修复并记录。

（二）完善监测预警体系

学校要搭建”人防+技防”的监测网络：

人防方面，每个班级设立”安全委员”，由学生担任，负责观察同学异常行为（如携带危险物品）、报告教室安全隐患（如天花板墙皮脱落）；教师在课间、集会时注意观察学生聚集情况，避免楼梯间拥堵。

技防方面，安装智能监控系统，重点区域（实验室、仓库、楼梯转角）设置高清摄像头并接入安保室实时监控；配备气象预警终端，当收到暴雨、大风预警时，提前通知取消室外活动；实验室安装气体泄漏报警装置，一旦检测到有毒气体浓度超标立即声光报警。

（三）开展实战化应急演练

“演练时多流汗，实战时少流血”。学校每学期至少开展2次全场景演练（一次消防、一次防踩踏），每学年开展1次跨部门综合演练（如模拟校车交通事故+伤员转运+家长沟通）。演练要突出”真”字：消防演练真用烟雾弹模拟火场，防踩踏演练故意设置”鞋带松开”“物品掉落”等突发情况，检验学生的应急反应；演练后要组织师生复盘，比如”上次演练3楼疏散用了5分钟，这次要争取缩短到3分钟”，通过不断优化路线提升效率。特别要关注特殊群体，如行动不便的学生，演练时安排”结对帮扶”，由班干部全程陪同撤离。

四、应急响应：分秒必争的”生命救援战”

（一）分级启动响应机制

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