2025秋三年级英语上册Unit4Funwithnumbers第3课时Speedup教案外研版三起.docxVIP

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Unit4第3课时Speedup教学设计

1.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）在预测、回答问题、朗读故事等活动中，梳理、提取、概括故事脉络，理解故事大意；

（2）在教师的指导下认真观察核心数字单词，正确并美观地书写在四线三格内，加深对核心单词的理解和掌握；

（3）小组合作，将故事生动有趣地表演出来，培养创造性思维能力。

2.本课时核心语言

【核心词汇】

egg,baby

【核心句型】

—Howmanybabies?

—One,two,...,twelve.

Letmecount.

3.教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在预测、回答问题、朗读故事等活动中，梳理、提取、概括故事脉络，理解故事大意。

1.Lookandsay.

学生观察图片，说出中国结的数量。

2.Listenandguess.

学生听音频，猜测这是什么动物。回答问题：Whatanimalisit?

3.Look,listenandanswer.

学生观察图片，听音频，回答问题：Whatcanyouseefromthepicture?Howmanyeggscanyousee?Whatisthechickendoing?

4.Lookandguess.

学生观看图片，猜测故事情节。

5.Listenandguess.

学生听音频，检验自己的猜测。

6.Lookandanswer.

学生根据课文内容，回答问题：Whydoesthechickengoaway?Whathappensaftershegoesaway?Howmanyeggsaretherenow?Howisshe?Whatwillshedo?

7.Let’slisten.

学生听音频，了解后面的情节。

8.Thinkandanswer.

学生听完音频，思考问题：Howmanyeggsaretherewhenshegoesback?Howmanybabiesarethere?Isthechickenhappyagain?

9.Listenandrepeat.

学生听音频，朗读完整课文，关注语音和语调。

10.Lookandanswer.

学生复习课文，抓取重点信息，回答问题：Howmanyeggs?Howisthechicken?Whathappenstotheegg?Howmanyeggs?Howisthechicken?Howisthechickennowandwhy?Howmanybabiesnow?

教师观察学生提取关键信息的情况，根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。

教师根据学生回答的情况，给予指导或鼓励。

教师根据朗读情况给予恰当帮助。

2.在教师的指导下认真观察核心数字单词，正确并美观地书写在四线三格内，加深对核心单词的理解和掌握。

11.Lookandwrite.

学生认真观察四线三格中数字单词的形状，并认真描摹单词，巩固对核心词汇的音形义的全面理解。

教师观察学生能否借助语言支架和书写框架描摹单词，根据学生的表现给予必要的指导。

3.小组合作，将故事生动有趣地表演出来，培养创造性思维能力。

12.Workingroups.Actoutthestory.

学生现场表演课文故事，允许学生进行创造性的表达和表演。

教师观察学生能否运用所学语言完成对课文故事的表演，关注学生在语言表达、肢体动作、面部表情等方面的表现，根据学生的表现给予必要的提示和指导。

作业内容

1.朗读课文。

2.与家人角色扮演。