北师大版二年级语文下册教案女娲补天教学设计之二（2025—2026学年）.docxVIP

北师大版二年级语文下册教案女娲补天教学设计之二（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自北师大版二年级语文下册，属于神话传说单元，旨在通过女娲补天的故事，引导学生了解中国古代神话，培养他们对传统文化的兴趣。教学大纲要求学生能够理解故事内容，体会神话传说的神奇色彩，培养想象力和创造力。课程标准强调学生要具备基本的阅读理解能力，能够联系生活实际，感受语言文字的魅力。考试要求中，此类题目常以阅读理解、分析评价等形式出现，测试目标在于考察学生对神话传说的理解和分析能力。本课内容与前后知识关联紧密，是学生了解中国古代神话的入门课程，核心概念为神话传说，技能为阅读理解和分析评价。

2.学情分析

二年级学生对神话传说有一定的认知基础，但生活经验相对有限，对神话传说的理解可能存在一定的难度。学生已有的知识储备包括对神话传说的初步了解和简单的阅读理解能力。生活经验方面，学生对天地自然现象有一定的认知，但与女娲补天的神话故事联系不大。技能水平方面，学生具备基本的阅读能力，但分析评价能力尚待提高。认知特点上，学生好奇心强，对神奇的故事充满兴趣。兴趣倾向方面，学生对神话传说中的英雄人物和神奇事件较为关注。可能存在的学习困难包括对神话传说的理解不够深入，对故事情节的把握不准确等。

3.教学策略

基于以上分析，教学设计应以学生为中心，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解故事内容。具体策略包括：创设情境，引导学生进入神话传说世界；通过图片、视频等多媒体手段，丰富学生的感官体验；设计互动环节，让学生参与故事讨论，提高分析评价能力；结合生活实际，引导学生思考神话传说中的智慧与价值观。通过这些策略，帮助学生达到教学目标，提高语文素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：学生能够准确说出女娲补天的故事梗概，包括女娲造人、补天的过程和结果。

列举：学生能够列举出故事中的关键人物和主要事件，如女娲、天塌地陷、五色石等。

解释：学生能够解释故事中蕴含的神话色彩和象征意义，如五色石的象征。

2.能力的目标

设计：学生能够设计一个简单的场景剧，扮演故事中的角色，复述故事情节。

评价：学生能够评价故事中的主人公女娲的行为，如勇敢、智慧等。

阐释：学生能够阐释故事中的一些神话元素，如天地的形成、五行的概念。

3.情感态度与价值观的目标

体会：学生能够体会到女娲无私奉献的精神，激发对英雄人物的敬佩之情。

尊重：学生能够尊重中国古代神话，认识到神话传说在民族文化中的重要性。

传承：学生能够认识到传承民族文化的重要性，愿意了解和传播中国的神话故事。

4.科学思维的目标

推理：学生能够根据故事情节进行推理，预测故事的发展。

分析：学生能够分析故事中的因果关系，如天塌地陷的原因和女娲补天的结果。

比较：学生能够比较不同神话故事中的相似之处和不同之处。

5.科学评价的目标

判断：学生能够判断故事中的道德观念和价值观，如善恶的区分。

反思：学生能够反思故事对自己的启示，如面对困难时的勇气和智慧。

表达：学生能够用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。

三、教学重难点

教学重点在于学生准确理解和复述女娲补天的故事情节，难点在于学生理解和分析故事中蕴含的神话色彩和象征意义，如五色石的象征。学生需要通过具体实例来理解抽象的神话概念，同时结合自身经验感受故事的深层含义。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：首先，制作包含故事情节、人物形象和关键事件的PPT课件，辅助学生理解故事内容。其次，准备相关图片和视频资料，以增强学生的视觉体验。此外，设计互动式任务单，引导学生参与故事分析和角色扮演。最后，布置教室环境，确保学生能够舒适地进行小组讨论和合作学习。同时，我会要求学生预习故事内容，准备画笔等学习用具，以激发他们的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

目的：激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。

活动：

1.教师引导：通过提问“你们知道哪些神话故事？”来引导学生回忆已知的神话传说。

2.学生活动：学生自由发言，分享自己知道的神话故事。

新授环节（30分钟）

目的：通过一系列教学任务，帮助学生深入理解女娲补天的故事内容，培养他们的阅读理解、分析评价和创造性思维能力。

任务一：故事梗概复述（5分钟）

活动方案：

1.教师引导：教师简要介绍女娲补天的故事背景，并提问：“女娲为什么要补天？”

2.学生活动：学生根据教师提供的梗概，尝试用自己的话复述故事。

预期行为：学生能够复述出女娲补天的基本情节，如天塌地陷、女娲炼石补天等。

任务二：人物与事件分析（5分钟）

活动方案：

1.教师引导：教师展示女娲、五色石等关键人物和事件的图片，提问：“女娲为什么能够补天？”