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2025最新小学英语情景对话专项练习题（人教版PEP三-六年级核心场景全覆盖）

一、练习目标

小学英语情景对话重点考查学生在日常校园、家庭、购物、问路、天气、兴趣爱好等真实场景中，运用基础词汇与句型进行自然交流的能力。本题库精选6大高频场景（含12组情景对话），覆盖三至六年级核心句型（如问候、询问信息、表达喜好、提出请求等），附解题思路与参考答案，帮助学生掌握“听懂→分析→回应”的对话逻辑。

二、六大高频场景专项练习

场景1：日常问候与自我介绍（三上Unit1-3核心）

情景：新学期开学，两位同学初次见面。

对话任务：根据上下文补全对话（选项或填空），体现礼貌与基础信息交流。

题目示例：

A:Hello！I’mLiMing.______?

B:Hi！MynameisAmy.Nicetomeetyou！

A:______.

（选项/填空提示：①What’syourname?②Nicetomeetyou,too./①Andyou?②Nicetoseeyou.）

答案与解析：

第一空填What’syourname?（询问对方名字，对应B的回答“MynameisAmy”）；

第二空填Nicetomeetyou,too.（回应对方的“Nicetomeetyou！”）。

场景2：校园生活与课程（三下Unit1-3/四上Unit1核心）

情景：课间，学生讨论课程表与放学时间。

对话任务：根据图片或提示补全对话（如“Whatclassesdoyouhave…?”“Whendoyou…?”）。

题目示例：

A:WhatclassesdoyouhaveonMondaymorning?

B:Ihave______,______and______.

A:Oh！Whendoyoufinishclassintheafternoon?

B:At______.（提示：常见课程：Chinese,English,maths,music；时间：3:30/4:00）

答案与解析：

参考答案：Chinese,English,maths（或其他合理课程组合）；3:30/4:00（根据日常作息）。

逻辑：询问周一上午课程（需填具体科目），再问下午放学时间（填合理时间点）。

场景3：家庭与家庭成员（四上Unit3/五上Unit1核心）

情景：向朋友介绍自己的家人。

对话任务：根据图片（如家庭成员照片）或提示补全对话（如“Who’sthat…?”“Thisismy…”）。

题目示例：

A:Who’sthatwoman?Issheyourmother?

B:______.She’smy______.（提示：若图片为奶奶，填“No,sheisn’t.grandma”；若为妈妈，填“Yes,sheis.mother”）

A:Shelooksnice！

答案与解析：

若图片为奶奶：No,sheisn’t.She’smygrandma.（否定“mother”，并正确介绍“grandma”）；

若图片为妈妈：Yes,sheis.She’smymother.（肯定并介绍）。

场景4：购物与询问价格（四下Unit5/五上Unit3核心）

情景：在玩具店/水果店，顾客与店员对话。

对话任务：补全询问物品、数量与价格的句子（如“Howmuchis…?”“I’dlike…”）。

题目示例：

Shopassistant:CanIhelpyou?

A:Yes！I’dlike______.（提示：物品：atoycar,someapples）

Shopassistant:Howmany/Howmuch?

A:______.（提示：数量：two/价格：tenyuan）

Shopassistant:OK！Hereyouare.

答案与解析：

参考答案：atoycar（或“someapples”）；Two./Tenyuan.（根据物品类型填数量或价格）。

逻辑：先表达需求（I’dlike…），再回答数量或价格（Howmany/Howmuch的对应回答）。

场景5：问路与指路（五下Unit3/六上Unit1核心）

情景：游客向路人询问去图书馆/学校的路线。

对话任务：补全问路（“Whereis…?”“HowcanIgetto…?”）与指路（“Gostraight.Turnleft/right…”）的对话。

题目示例：

A:Excuseme！______?（提示：目的地：the