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班级活动组织方案及流程

（以“秋日·成长·共赴”主题户外实践活动为例）

一、活动背景与目标

背景：班级活动是增强凝聚力、促进学生全面发展的重要途径。通过精心设计的活动，学生能在实践中学习合作、感受自然、锻炼能力，同时留下美好的童年回忆。

目标：

1.情感目标：增进同学间、师生间的感情，培养集体归属感与团队精神；

2.能力目标：提升学生的沟通协作能力、动手实践能力与问题解决能力；

3.认知目标：通过自然探索/文化体验等活动，拓宽视野，激发对生活的热爱。

二、活动基本信息

项目

内容

活动主题

“秋日·成长·共赴”（可根据季节/节日调整，如“春日植树”“端午非遗体验”“冬日暖阳运动会”）

活动时间

XXXX年XX月XX日（周X）上午8:30-下午3:30（建议半天或全天，避开教学冲突）

活动地点

XX森林公园/XX农场/XX科技馆/XX红色教育基地（根据主题选择安全、适合的场地）

参与人员

X年级X班全体学生（XX人）、班主任+2名任课教师（随队保障）、家长志愿者（5-8名）

活动形式

户外实践+团队任务+互动体验（可根据主题调整为参观学习、竞赛游戏、手工创作等）

三、活动准备阶段（活动前1-2周）

（一）方案制定与审批

1.班主任牵头：根据班级需求（如增强凝聚力、结合学科教学）确定活动主题，设计流程（参考下方“活动流程”）。

2.安全评估：提前考察活动场地（确认交通路线、场地设施安全性、应急通道），排除风险（如水域、陡坡、尖锐物）。

3.学校审批：提交《班级活动申请表》（含活动方案、安全预案、家长知情同意书模板），经学校德育处/教务处批准。

（二）物资与人员准备

类别

具体内容

负责人

物资类

活动物料：横幅（“XX班秋日·成长·共赴”）、班旗、任务卡、奖品（小贴纸/文具）、急救包（创可贴、碘伏、纱布）；学生用品：饮用水（每人1瓶）、简易午餐（若户外野餐：自热米饭/三明治，避免易变质食物）、垃圾袋（倡导“无痕活动”）；场地用品：野餐垫（若需休息）、游戏道具（如飞盘、跳绳、拼图）。

班长+生活委员

人员类

教师：班主任（总协调）、任课教师（分组管理）；家长志愿者：招募5-8名（负责摄影、安全引导、协助分组）；学生：提前分组（4-6人/组，每组设组长1名，按性格/能力均衡搭配）。

纪律委员+组长

沟通类

提前3天发放《家长知情同意书》（含活动时间、地点、注意事项），统计参与人数；通过班级群发布《活动指南》（如穿着建议：运动鞋、轻便服装；禁带：尖锐玩具、零食饮料）。

家委会代表

四、活动流程设计（以“秋日·成长·共赴”为例）

（一）集合与出发（8:30-9:00）

学校操场集合：学生按小组列队，班主任清点人数，强调安全规则（“紧跟队伍、不擅自离队、听从指挥”）。

家长志愿者到位：分发任务卡（每组1张，含活动任务与集合点信息）、急救包。

出发：乘坐大巴/步行前往场地（途中教师组织小活动，如“秋日诗词接龙”“猜谜语”，活跃气氛）。

（二）开场仪式（9:00-9:30）

破冰游戏：“名字接力+兴趣速配”（每组围圈，第一个人说“我叫XX，我喜欢画画”，下一个人重复前一个人的信息并加上自己的，快速熟悉组员）。

教师致辞：说明活动主题与目标（“今天我们一起走进秋天，用眼睛观察、用手触摸、用心感受，还要完成团队任务，看看哪组最团结！”）。

分组任务发布：每组领取任务卡（示例任务：①找到3种不同的落叶并做成标本；②合作搭建一个“秋日小帐篷”（用野餐垫/树枝模拟）；③采访1位路人/同学，记录“他眼中的秋天”）。

（三）主题活动（9:30-12:00）

活动1：自然探索·秋日寻宝（9:30-10:30）

-规则：每组根据任务卡线索（如“在枫叶树下找一片心形落叶”“在小溪边捡一颗光滑的鹅卵石”），在指定区域内寻找“秋日宝藏”（自然物品），并完成“观察记录表”（物品名称、颜色、触感、我的发现）。

-目标：培养观察力与团队协作（组员分工：记录员、搜寻员、汇报员）。

活动2：团队挑战·秋日运动会（10:30-11:30）

-项目1：接力运南瓜（模拟）：用小推车/篮子运送“南瓜”（软质玩具），中途需绕过障碍物，考验协作与平衡。

-项目2：两人三足+树叶拼图：两人绑腿走到终点，用捡到的落叶合作拼出“秋”字或小组标志。

-目标：提升沟通能力与抗挫折能力（教师引导：“输了没关系，总结经验下次更棒！”）。

（四）午餐与休息（12:00-13:00）

野餐环节：小组围坐野餐垫，分享自带午餐（鼓励交换食物，培养分享意识）。

自由活动：轻声聊天、玩简单游戏（如“词语接龙”“数字炸弹”），教师与家长志愿者提醒“垃圾入袋，保护环境”。

（五）总结与返程（13:00-13:30）

成果分享：每组派代表展示“秋日宝藏”（落叶标本/拼图）和“任务完成心得”（