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目
第一单元
第一单元
1白鹭 1
2落花生 2
3桂花雨 3
4*珍珠鸟 5
第二单元
第二单元
5搭石 8
6将相和 9
7什么比猎豹的速度更快 12
8冀中的地道战 14
第三单元
第三单元
9猎人海力布 17
10牛郎织女(一) 19
11*牛郎织女(二) 24
第四单元
第四单元
14圆明园的毁灭27
年级
年级语文
录
15*小岛28
第五单元
第五单元
16太阳 32
17松鼠 33
第六单元
第六单元
18慈母情深 35
19父爱之舟 38
20*“精彩极了”和“糟糕透了” 41
第七单元
第七单元
22四季之美 44
23鸟的天堂 45
24*月迹 47
第八单元
第八单元
26忆读书 50
27*我的“长生果” 52
lù白鹭
lù
①白鹭是一首精巧的诗。
②色素的配合，身段的大小，一切都很(
③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
suō
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长huì
喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之
dài
一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
qiàn⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田
qiàn
便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白
xiá
鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一
shì
种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种chéng
恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
kēngqiāng
⑩——不，歌未免太铿锵了。
?白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这里以“精巧的诗”比喻白鹭的形美和神美，引人想象。白鹭是美的，美得如诗
如画。《白鹭》
也是美的，全文充
满了诗情画意。
用“适宜”,就
多了婉曲、含蓄
之意。
一块方方正正的
清水田，在阳光
的照射下闪闪发
光，就像一幅画
那样平整而透明，而白鹭就像
是嵌在玻璃框里
一样，是那样地
富有诗情画意。
用比喻的修辞手
法再次赞扬白鹭
之美，后一句是
对前一句的进一
步明确和深化。
前一句强调白鹭实在是美的，后一句则说明白鹭
之美是怎样的一种
美——“韵在骨子
落花生
从种花生到收
获，需要几个月的时间，作
者却只用了“买
种”“翻地”“播
种”“浇水”这
样几个简单的
词，就已经很饱
满地写出了“姐
弟几个”的积极性，为后面的
“居然收获了”作铺垫。
“天色不大好”
“难得”,从中可以体会到父亲
对我们的关心
和爱：肯定我们的劳动成果，分享劳动的快乐；借这个机会教育
我们。
mǔ
①我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，
②母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也
来尝尝我们的新花生，好不好?”母亲把花生做成了好几样fēn
食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
③那晚的天色不大妤，可是父亲也来了，实在很难得。
④父亲说：“你们爱吃花生吗?”
⑤我们争着回答：“爱!”
⑥“谁能把花生的好处说出来?”
⑦姐姐说：“花生的味道很美。”zhà
⑧哥哥说：“花生可以榨油
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