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IDP检核表
发展阶段 检核要点 常见误区
Assess
评估 发展项目定义清楚 发展目标与工作目标混淆（写成工作计划）
发展项目理由明确（对组织/个人） 发展之能力项目定义不清（无法精准描述）
Acquire
学习 学习方式切合发展目标 3A整体缺乏一贯性
学习障碍与所需资源对称 发展活动缺乏适切性及可行性
学习方式及资源是可获取的 发展障碍/挑战与所获资源/支持缺乏互补性
学习评估方式能反映学习内容 发展内容与评估方式缺乏相对性：
评估学习之方式无法反应学习成效
应用的追踪及成效评量无法反应能力的展现
明确的评估日期
Apply 应用 应用机会能使用及展现发展项目
应用障碍与资源对称
应用机会与资源是可获得的
应用追踪的方式能反映发展项目
应用的实质成效能呈现发展结果
明确的评估日期
最终的问题：全部发展活动进行完成后，能否提升该项能力，达到发展目标？
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