人音版音乐五年级下册全册教案.docVIP

(---第二学期)

学校:七个星镇中心学校

年级:五年级

讲課教师：

五年级音乐教学计划

一、学情分析

这些学生都很喜欢上音乐課,但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐課就是唱歌課，而且这些歌曲可以是課本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自已应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为此后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等,使学生学习起来的确不容易,但它又为此后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看,学生学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快。

二、教材分析

本册教材共有八个单元。每一課都有一个主题，每課都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大,难度提高了许多。在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广，让学生体会不一样的生活，感受不一样国家、地区、民族的音乐格调。经过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习,小节、小节线、终结线、反复记号的学习,以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习爱好，給学生展现的机会,使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不一样国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不一样的魅力,更加热爱民族文化。

三、教学目标

1、唱歌：

(1)可以用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。

(2）可以对自已和别人的演唱作简朴评价。

(３)可以体会歌曲的格调特点,体现歌曲的音乐情绪。

２、演奏可以用竖笛参加歌曲、乐曲的体现。

３、听赏：

(１)不停的給学生接触国内外优异的音乐作品,学习我国优异的民族音乐来扩大音乐视野。

（2）经过观赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想，分析乐曲的艺术解决等。

4、识谱:

（1)学习各种节拍,掌握其强弱规律。

（2）学习小节、小节线、终结线、反复记号等。

四、教学重难点

经过多个形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更加好的体现歌曲;感受乐曲的速度、力度、强弱的变化,辨别并体现感受到的音乐情绪,同时受到思想教育。

五、教学方法：

1、认真备課，做好前备、复备工作，为能使学生上好課做好充分的准备工作，备学时注意与新課标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不一样的学生要注意采取不一样的教学手法，使学生可以充分发展。

3、设计好每堂課的导入,提高学生的学习爱好。

4、課堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及体现性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注旨在課堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、多看多听其余学校的課程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

課题??春景

教学目标:?

1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的降临，本課汇编了一组描绘春意的音乐作品让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱?

2．聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，特别是第一与第三乐段,相同的曲调,不一样的手法体现不一样的情绪让我们在聆听过程中体验音乐丰富的体现力?

3.演出《小鸟小鸟》，歌曲借景抒情,运用不一样的节拍、节奏体现对春天的赞美在学唱过程中学习切分节奏及乐句的反复、变化（相同)反复的创作手法?

教学内容：?

1、聆听:《致春天》?

2、演出:《小鸟、小鸟》

３、音乐知识:切分音?

教材分析：?

《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲曲调欢悦而又奔放，充分体现了少年小朋友在春意盎然的春天里,热爱大自然的美好情趣歌曲为6／８拍,二段体结构第一段(１3小节)为齐唱，第二乐段为合唱每段均由两个变化反复的大乐句构成,音乐素材十分精炼而集中第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯通其中，給人以明亮、轻快的感觉,体现了少年小朋友像一只愉快的小鸟在祖国明媚的春光里自由翱翔欢乐幸福的形象第二乐段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行,使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发了少年小朋友对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感?

教学重点:

经过聆听和歌唱体现对春天的爱?教学难点:音乐知识:切分音的运用?

学时：二学时?

第一节?

教学内容：1、聆听《致春天》?

2、演出《小鸟小鸟》?

教学重点:经过聆听体会身边的春天?

教学难点:演出《小鸟、小鸟》?

教学过程：?