北师大版五年级下册第六单元“确定位置”第一课时教学设计.pdfVIP

北师五下第六单元《确定位置》

第1确定位置（一）

新

课题确定位置（一）第1课型授

课

在安排用方向和距离确定位置之前，在各个学段，已做了大量的铺

垫。在一年级，学生已经学习了前后、上下、左右等表示物体具置的知

识，在二年级，学习了东、南、西、北、东北、东南、西北、西南8个方向

的知识，在四年级上册，学生学习了用量角器量角和画角、在方格纸上用数

分析

对确定位置及用方向和距离描述简单的路线图。这些知识，为学生进一步认

识物体在空间的具置打下了基础。本节课的学习则是在此基础上的发

展，它对提高学生的空间观念，认识生活周围的环境，都大有帮助。

学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，掌握了一些方

学情

位的知识，具有了平面上确定位置的经验，已形成初步的空间观念，为他们

分析

学习本节内容打下重要基础。

本节课是使学生在现实情景中感受方向和距离对确定物置的重要

作用，通过学生自己的观察、发现、总结、归纳，进一步发展学生的推理意

教学

识、主动探究的习惯。让学生进一步体会数学与现实生活的紧密联系。因此在

策略

学法上，我主要采用动手操作、观察发现法、合作交流、归纳总结。让他

们在亲自实践，合作交流中学习确定位置的方法。

教学

北师大版五年级下册第65、66页

内容

1.能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置及描述简单的路线

图。

2．在解决问题的过程中，渗透“数形结合”的思想、发展他们的空间

教学观念，培养观察、推理与表达的能力。

目标3．能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样

性。

4.感受数学与生活的密切联系，获得成功的体验，树立学好数学的信

心。

Unit6ofBeijingNormalUniversitysFifth

ClassDeterminingthePosition

son1Determiningthelocation

(1)

新

课题Determiningtheposition(1)课型授

son1

课

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