正方形判定方法及教学重点难点分析.pdfVIP

正方形的判定

教学目标:

知道正方形的判定方法，会运用平行四边形、矩形、菱形、正方形的判定条件进

行有关的论证和计算.

经历探究正方形判定条件的过程，发展学生初步的综合推理能力，主动探究的

惯，逐步掌握说理的基本方法.

理解特殊的平行四边形之间的内在联系，培养学生辩证看问题的观点.

教学重点：掌握正方形的判定条件.

教学难点：合理恰当地利用特殊平行四边形的判定进行有关的论证和计算.

教学过程：

一、创设问题情景，引入新课

我们学习了平行四边形、矩形、菱形、正方形，那么思考一下，它们之间有怎

样的包含关系？请填入下图中.

通过填写让学生形象地看到正方形是特殊的矩形，也是特殊的菱形，还是特殊的

平行四边形；而正方形、矩形、菱形都是平行四边形；矩形、菱形都是特殊的

平行四边形.

1、怎样判断一个四边形是矩形？

2、怎样判断一个四边形是菱形？

3、怎样判断一个四边形是平行四边形？

4、怎样判断一个平行四边形是矩形、菱形？

议一议：你有什么方法判定一个四边形是正方形？

二、讲授新课

1.探索正方形的判定条件：

学生活动：四人一组进行讨论研究，老师巡回其间，进

行、质疑、解惑，通过分析与讨论，师生共同总结出判定一个四边形是正方

形的基本方法.

Judgmentof

square

Teaching

objectives:

Knowthedeterminationmethodofsquare,andbeabletousethedeterminationconditionsof

parallelogram,rectangle,rhombus,andsquaretocarryoutrelevantdemonstrationsandcalculations.

Throughtheprocessofexploringtheconditionsfordeterminingasquare,studentsdevelop

theirpreliminarycomprehensivereasoningability,activeinquirylearninghabits,and

graduallymasterthebasicmethodsofreasoning.

Understandtheintrinsicconnectionsweenspecialparallelogramsandcultivatestudentsdialecticalperspectiveon

problems.

Teachingfocus:Mastertheconditionsfor

determiningasquare.

Teachingdifficulty:Reasonablyandappropriatelyusethedeterminationofspecialparallelogramstoconductrelevantargumentsand

calculations.

Teaching

process:

1.Createproblemsituationsandintroducenewsons

Wehavelearnedaboutparallelograms,rectang,rhombuses,andsquares,sothinkaboutthe

relationshipweenthem?Pleasefillinthepicturebelow.

Byfillingin,studentscanvisuallyseewhetherasquareisaspecialrectangle,aspecial

rhombus,