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【文章一】
灵活避免“”
河北省玉田县林南仓中学)
运用圆锥曲线的基础知识解决问题，是每年高都要涉及的。纵观近几年各地的
高考试卷，以圆锥曲线为背景的试题设计上，命题者虽然在立意创新、知识的综合和交
叉、数学方法的渗透上动了不少脑筋，但总的来说在解法上还是以考查圆锥曲线的基础
知识为主，注重的是常规思路。定义和概念虽然很简单，但考生考试中得分率并不高，
其中一个重要是对圆锥曲线的基础知识中一些“”认识不足。下面对一些易错
点作简单剖析，希望引起的注意。
1定义机械套用导致错误
2
x2y
例1已知F、F是双曲线−
1220=1的焦点，P为双曲线上一点，若P点到焦点
16
F的距离等于9，求点P到焦点F的距离。
12
错解：双曲线的实轴长为8，由双曲线定义知||PF.|−|PF||=8，即|9−|PF||=8，
122
得|PF2|=1或17。
剖析：上述解法由于机械套用了双曲线定义，从而导致错误。上，设F为左焦
1
点，因为右顶点到左焦点的距离为109，所以P点必在双曲线的左支上，从而|PF|=1
2
不合，所以|PF|=17。
2
x2y216
例2双曲线-=1上有一点P到左准线的距离为,则P到右焦点的距离
9165
为。
22
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