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人教版年级英语上册词汇记忆法专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单词辨认

从下列每组单词中，圈出不同类的单词。

1.applebananapearorange

2.redyellowbluegreen

3.dogcatfishbird

4.bookpenpencileraser

5.bigsmalllongtall

二、单词填空

根据图片或句子语境，在横线上写出合适的单词。

1.___isred.(指代图片中的苹果)

2.Ihavea___.Itcanfly.(指代图片中的小鸟)

3.___isyourname?MynameisLily.

4.Lookatthe___.Itisbigandyellow.(指代图片中的香蕉)

5.Iliketoeat___.(指代图片中的牛奶)

三、记忆策略应用

1.请你用“联想记忆法”来记忆单词`desk`(桌子)。请简要描述一下你的联想过程，或者写下一句帮助你记住这个单词的话。

2.请你用“分类记忆法”来记忆以下单词：`pen`,`pencil`,`book`,`ruler`,`eraser`。请将这些单词按不同的标准分类，并简要说明你的分类理由。

3.请你用“词根词缀法”来解释单词`teacher`和`student`之间的联系。它们有共同的词根或词缀吗？这个共同的部分可能表示什么意思？

四、词汇运用

根据句子意思，在横线上填入正确的单词。

1.MynameisTom.Iama____.

2.Thecatissleeping____thebed.

3.Ihavethree____.Theyarered,yellow,andblue.

4.Canyoudrawa____?Iwanttodrawatree.

5.Letsdrinksome____milk.

试卷答案

一、单词辨认

1.pear

2.tall

3.fish

4.eraser

5.big

解析思路：

每组单词中均包含三个名词，第四个单词与其他三个在类别或属性上不同。第1组中，pear是水果，其余是水果；第2组中，green是颜色，其余是形状；第3组中，fish是鱼类，其余是哺乳动物；第4组中，eraser是文具，其余是书写工具；第5组中，big是形容词，其余是描述长度的形容词。

二、单词填空

1.Apple

2.Bird

3.What

4.Banana

5.Milk

解析思路：

根据题目提示“指代图片中的苹果”、“指代图片中的小鸟”、“Whatisyourname?”、“指代图片中的香蕉”、“指代图片中的牛奶”，结合一年级上册教材中常见的核心词汇，填入相应的名词。此部分考察学生对核心名词的认读和根据简单语境进行填空的能力。

三、记忆策略应用

1.联想记忆法示例：想象一个穿着衣服的`desk`，就像一个穿着长袍的“德”先生，帮助你记住`desk`是“桌子”。

解析思路：考察学生运用联想记忆法的实际操作能力。要求学生创造一个生动、有趣、与目标单词发音或字形相关的联想图像或情景，以辅助记忆。评分关键在于联想是否合理、是否有助于记忆。

2.分类记忆法示例：

*按用途分类：`pen`(写),`pencil`(写/画),`eraser`(擦)；`book`(看),`ruler`(量/画线)。

*按材质分类：`pen`(塑料/金属),`pencil`(木头/铅芯),`book`(纸/木头),`ruler`(塑料/金属)。

解析思路：考察学生运用分类记忆法对词汇进行组织和归纳的能力。要求学生根据一定的标准（如用途、材质、功能等）将词汇分组，并说明分类理由。评分关键在于分类是否合理、理由是否清晰。

3.词根词缀法示例：

*`teacher`和`student`都含有词根`teach`(教)。`Teacher`是teacher+er(教师，教的人)；`Student`是student+-en(学生，学习的人)。`Teach`的意思可能与`student`的状态有关。

解析思路：考察学生对词根词缀法的理解和应用能力。要求学生识别单词中可能存在的共同词根或词缀，并解释它们可能对词义的影响。对于一年级学生，此题可能