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大班社会教案我爱爷爷奶奶（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课属于大班社会领域的教学内容，旨在培养学生的家庭观念和社会责任感。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，本节课的核心概念是“家庭关系与亲情”，技能目标是引导学生表达对爷爷奶奶的尊敬和爱戴，培养良好的家庭交往能力。

二、学情分析

大班儿童已经具备了一定的生活经验和初步的社会交往能力，他们对家庭中的长辈有了一定的认识和情感。然而，由于年龄和认知水平所限，他们可能对家庭关系的理解还较为表面，需要通过具体的活动来深化对“亲情”的认识。此外，部分儿童可能存在害羞、不善于表达情感的倾向，需要教师在活动中给予更多的关注和引导。

三、教学设计

本节课的设计将围绕“我爱爷爷奶奶”这一主题展开，通过讲述故事、角色扮演、手工制作等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受亲情，表达对爷爷奶奶的爱。教学过程中，教师将注重以下几方面：

1.情境创设：通过故事、图片等形式，创设一个温馨的家庭氛围，激发学生的情感共鸣。

2.互动交流：鼓励学生积极参与讨论，分享自己对爷爷奶奶的感情，培养表达和沟通能力。

3.动手实践：通过手工制作等活动，让学生亲手制作礼物，表达对爷爷奶奶的祝福和爱意。

4.反思总结：引导学生在活动结束后进行反思，加深对家庭关系的理解和认识。

二、教学目标

1.知识的目标：说出爷爷奶奶在家庭中的角色和作用，列举与爷爷奶奶相关的传统节日，解释为什么应该尊敬和爱护爷爷奶奶。

2.能力的目标：设计一个表达对爷爷奶奶爱意的礼物，通过角色扮演活动，能够模拟与爷爷奶奶的互动场景，评价自己在活动中的表现，并反思如何更好地与长辈沟通。

3.情感态度与价值观的目标：表现出对爷爷奶奶的尊敬和爱戴，能够理解亲情的重要性，培养家庭责任感和感恩之心，通过活动体验，形成积极向上的生活态度。

4.科学思维的目标：通过观察、讨论和反思，发展对家庭关系的深入思考，培养逻辑推理和批判性思维能力。

5.科学评价的目标：能够评价自己在活动中的参与程度和情感表达，识别自己在与长辈交往中的优点和不足，提出改进措施。

三、教学重难点

本节课的教学重点是引导学生理解和表达对爷爷奶奶的爱戴之情，难点在于帮助学生将情感转化为具体的行动，如设计礼物或进行角色扮演。难点形成的原因在于学生年龄较小，情感体验相对有限，难以将抽象的情感转化为具体的行动，因此需要通过创设情境和互动活动来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备多媒体课件、图片、故事书等教具，以及适合大班儿童的手工材料，如彩纸、剪刀等。同时，准备一些关于爷爷奶奶的音频和视频资料，以丰富教学内容。此外，设计一份详细的任务单和评价表，以便学生在活动中能够明确目标，教师能够及时评估学生的参与度和学习成果。教学环境方面，将座位调整为小组合作模式，并提前在黑板上绘制活动流程图，以便学生跟随教学节奏。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师展示一组关于爷爷奶奶的温馨图片，如家庭聚会、节日庆祝等，引发学生的兴趣。

提问：“同学们，你们有没有见过自己的爷爷奶奶？他们长什么样？你们和他们之间有什么有趣的故事吗？”

学生自由分享，教师倾听并给予鼓励性的评价。

2.新授

时间预估：20分钟

2.1认识爷爷奶奶

教师讲解爷爷奶奶在家庭中的角色和作用，如照顾孩子、传授生活经验等。

学生聆听并思考，教师通过提问引导学生思考爷爷奶奶的重要性。

2.2爷爷奶奶的故事

教师讲述一个关于爷爷奶奶的故事，如祖孙间的趣事或感人瞬间。

学生倾听并感受故事中的亲情，教师引导学生分享自己与爷爷奶奶的故事。

2.3表达爱意

教师引导学生思考如何表达对爷爷奶奶的爱意，如送礼物、写信等。

学生分组讨论，教师巡视指导，帮助学生形成具体的想法。

2.4设计礼物

学生根据讨论结果，分组设计礼物，如手工制作、绘画等。

教师提供必要的材料和技术指导，确保学生能够顺利完成礼物制作。

3.巩固

时间预估：15分钟

学生展示自己设计的礼物，并分享制作过程中的心得体会。

教师点评并给予鼓励，引导学生关注礼物的创意和心意。

4.小结

时间预估：5分钟

教师总结本节课的学习内容，强调家庭关系和亲情的重要性。

学生回顾课堂活动，分享自己的收获和感受。

5.作业

时间预估：5分钟

教师布置作业：回家后，为爷爷奶奶准备一份礼物，表达自己的爱意。

学生认真思考并记录作业要求，教师提醒注意事项。

6.教学反思

教师对本节课的教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，总结教学经验和不足。

教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

7.教学评价

教师通过观察学生在课堂上的表现、作业完成情况以