教科版八年级下册物理教学课件 第11章 11.1杠杆.pptVIP

感悟新知知2－练次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm10.520.01.010.021.015.01.510.031.510.00.530.0…F1L1=F2L2感悟新知知2－练解析：由表格中数据知，0.5N×20.0cm＝1.0N×10.0cm；1.0N×15.0cm＝1.5N×10.0cm；1.5N×10.0cm＝0.5N×30.0cm；可得杠杆的平衡条件是动力×动力臂＝阻力×阻力臂，即F1L1＝F2L2。感悟新知知2－练(3)本次探究经过多次实验的目的是______；A.减小实验误差B.寻找普遍规律B解析：多次改变力和力臂的大小，得到了多组实验数据，得出了杠杆平衡条件，所以本次探究经过多次实验的目的是寻找普遍规律；故选B。感悟新知知2－练(4)如图乙所示，将A、B位置的钩码个数都减少一个，杠杆将会________(填“仍然平衡”“左端下沉”或“右端下沉”)；右端下沉感悟新知知2－练解析：设一个钩码的重力为G，每一格的长度为L，A、B位置的钩码个数都减少一个，左侧=G×3L=3GL，右侧=2G×2L=4GL，因为3GL4GL，所以右端下沉。感悟新知知2－练(5)如图丙所示，用弹簧测力计先后在a、b位置拉杠杆上同一点C，杠杆都在水平位置平衡，弹簧测力计在a位置竖直向上的拉力为Fa，在b位置斜向上的拉力为Fb，则Fa_____(填“大于”“等于”或“小于”)Fb。小于感悟新知知2－练解析：根据杠杆的平衡条件分析，将测力计绕C点从a位置转动到b位置过程中，钩码的重力不变，其阻力臂不变，即阻力与阻力臂的乘积不变，而动力臂在从a到b的过程中逐渐减小，动力逐渐增大，即Fa＜Fb。知2－练感悟新知1.[模拟·自贡]如图所示，小勇利用铁架台、带有均匀刻度的杠杆、细线、弹簧测力计、钩码若干(每个钩码质量相同)等实验器材，探究杠杆的平衡条件。知2－练感悟新知(1)实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，则此时杠杆处于______(填“平衡”或“非平衡”)状态。(2)将杠杆调成水平位置平衡后，如图乙所示，在A点挂3个钩码，则应在B点挂______个钩码，才能使杠杆在水平位置保持平衡；随后两边各取下一个钩码，杠杆______(填“左”或“右”)端将下沉。平衡2左知2－练感悟新知(3)小勇用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一小段至如图丙所示位置。在旋转过程中，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐______(填“变大”“变小”或“不变”)，原因是_________________________________________。变大阻力和阻力臂不变，动力臂变小，动力慢慢变大知2－练感悟新知(4)实验结果表明，杠杆的平衡条件是动力×______=______×阻力臂。动力臂阻力知识点杠杆的分类知3－讲感悟新知31.杠杆的分类根据支点相对于动力与阻力作用线的位置关系，可将杠杆分为三类：省力杠杆、等臂杠杆和费力杠杆。知3－讲感悟新知镊子省力杠杆等臂杠杆费力杠杆示意图力臂关系L1L2L1=L2L1L2力的关系F1F2F1=F2F1F2特点省力但费距离不省力也不费力，不省距离也不费距离费力但省距离应用钢丝钳天平镊子知3－讲感悟新知方法技巧判断杠杆类型的三种方法：(1)通过比较动力臂和阻力臂的大小判断；(2)对复杂杠杆可先画出杠杆的五要素，通过比较力臂的大小关系判断；(3)根据杠杆的使用目的和效果，是省距离还是费距离判断。感悟新知知3－练[中考·广东改编]如图10为某款剪刀的示意图。握住手柄修剪树枝时，剪刀可视为杠杆，该杠杆的特点是()A.省力B.费力C.省距离D.既省力又省距离例4知3－练感悟新知解题秘方：首先确定杠杆的支点、动力、阻力及对应的动力臂和阻力臂，比较力臂大小得出杠杆类型。解析：由图可知，修剪树枝的剪刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，省力费距离，故A正确。答案：A知3－练感悟新知2.[中考·自贡]如图所示的工具在正常使用过程中，属于省力杠杆的是()C课堂小结杠杆杠杆定义平衡条件分类在力的作用下能够绕支撑点转动的坚实物体F1L1=F2L2省力杠杆费力杠杆等臂杠杆必做:请完成教材课后习题补充:请完成和《》对