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七年级美术绘画专项作业设计方案

一、作业背景与意义

绘画是视觉艺术的核心表现形式之一，对于七年级学生而言，这一阶段是他们形象思维发展的关键期，也是培养审美素养、激发创造力的黄金时期。本专项作业旨在通过系统的绘画实践，引导学生初步掌握绘画的基本语言与表现技法，提升观察能力、造型能力和色彩感知能力，同时鼓励他们将内心的情感与对生活的感悟融入创作，从而达到以美育人、以文化人的目的。专项作业的设置，能够弥补常规课堂教学中技能训练深度不足的问题，为学生提供更为集中和深入的实践机会，帮助他们在艺术探索中建立自信，享受创作的乐趣。

二、作业目标

（一）知识与技能

1.了解绘画的基本构成要素，如线条、形状、色彩、明暗、肌理等，并能在作品中尝试运用。

2.初步掌握至少一种绘画工具（如素描铅笔、水彩笔、彩铅、油画棒等）的基本使用方法和表现特点。

3.学习简单的观察方法，能够对静物、风景或人物进行初步的形态分析与结构把握。

4.能够独立完成一幅构图基本完整、造型基本准确、具有一定表现力的绘画作品。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、临摹、写生、创作等多种方式，体验绘画的创作过程。

2.学习运用简单的绘画语言表达自己的所见、所闻、所感。

3.在作业完成过程中，培养自主探究、合作学习的能力，学会倾听与借鉴他人意见。

（三）情感态度与价值观

1.感受绘画艺术的魅力，激发对美术学习的持久兴趣。

2.培养细致入微的观察习惯和积极向上的生活态度。

3.增强对自然美、生活美、艺术美的感知能力和鉴赏能力。

4.在创作中体验成功的喜悦，增强自信心，培养勇于表达和创新的精神。

三、作业对象

全体七年级学生

四、作业时长

建议为三至四课时（每课时45分钟）的课堂教学与课后实践相结合。

五、作业内容与要求

本专项作业采用“主题引领、技法递进”的方式，分为三个阶段进行：

第一阶段：造型基础与观察方法（约1课时）

1.内容：

*线条练习：进行直线、曲线、折线等不同线条的表现力练习，尝试用线条表现不同质感（如光滑、粗糙、坚硬、柔软）。

*形体结构认知：通过简单几何体（如立方体、圆柱体、球体）的观察与写生，理解基本形体结构及其光影变化。

*静物观察：选择1-2件简单静物（如苹果、杯子），学习从整体到局部的观察方法，用铅笔进行结构素描练习。

2.要求：线条流畅肯定，能初步表现物体的基本结构和比例关系。

第二阶段：色彩认知与表现（约1-2课时）

1.内容：

*色彩基础知识：认识三原色、间色、对比色、邻近色等基本色彩概念。

*色彩情感体验：讨论不同色彩给人的心理感受（如红色热情、蓝色宁静）。

*色彩练习：

*选择水彩笔、彩铅或油画棒中的一种工具。

*主题一：“四季的色彩”——用色彩表现春、夏、秋、冬中任意一季的典型色彩氛围。

*主题二：“情绪的色彩”——用色彩表现一种自己熟悉的情绪（如快乐、平静、兴奋）。

2.要求：能初步运用所学色彩知识，大胆运用色彩进行表现，画面色彩和谐统一，能体现一定的色彩感受。

第三阶段：主题创作与个性表达（约1课时，可延伸至课后）

1.内容：

*主题选择（三选一或自定与生活相关的主题）：

*《我的校园一角》：描绘校园中自己喜欢的一个场景，如教室、操场、花坛等。

*《我眼中的世界》：表现自己观察到的社会生活、自然景象或想象中的世界。

*《我的朋友/家人》：尝试描绘一位熟悉的人物肖像或生活场景。

*创作步骤：构思（草图）——确定构图与色彩——深入刻画——调整完成。

2.要求：

*作品尺寸：A4或A3画纸。

*工具材料：可选用前两阶段练习过的任意一种或组合绘画工具。

*作品需有明确的主题，构图完整，造型基本准确，色彩运用恰当，能体现一定的个人感受和创意。

*附一段简短的创作说明（100字左右），阐述自己的创作思路、主题内涵及遇到的困难与解决方法。

六、作业实施步骤

1.准备阶段：教师讲解作业方案，明确各阶段目标与要求，提供相关技法示范和优秀作品欣赏。学生准备绘画工具材料。

2.引导与实践阶段：

*教师根据各阶段内容进行知识点讲解和技法演示。

*学生分组或独立进行练习与创作，教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个性化辅导。

*鼓励学生之间相互学习、交流借鉴。

3.完善与提交阶段：学生对自己的作品进行修改和完善，完成创作说明，按时提交作品及创作说明。

七、作业评价方式

采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，注重学生的参与过程和进步幅度。

1.过程性评价（40%）：

*课堂参与度：积极参与讨论、练习，认真听讲。

*练习作业完成情况：按时完成各阶段练