沪粤版八年级下册物理教学课件 第六章 力和机械 6.6 探究滑轮的作用 第1课时 滑轮的分类及工作特点.pptVIP

A.基础逐点练B.素养提升练C.培优拓展练第六章力和机械探究滑轮的作用6.6沪粤版八年级下第1课时滑轮的分类及工作特点③请你分析：省力可以改变力的方向费距离0.1（2）由表格中数据得，使用动滑轮时，拉力大小小于钩码重力大小，可以省力。（3）由表格中数据得，使用定滑轮时，拉力大小略大于钩码重力大小，不能省力，而由图得，可以向下拉弹簧测力计，使钩码上升，说明使用定滑轮可以改变力的方向。（4）把钩码升高相同的高度，比较（b）和（c）实验中弹簧测力计移动的距离，可知：使用动滑轮提升钩码时，弹簧测力计移动的距离是钩码升高距离的2倍，说明使用动滑轮费距离。【点拨】力的方向一半拉动相同相同（1）由图甲知，向各个方向通过定滑轮拉动同一重物时，弹簧测力计的示数保持不变，且等于物重，所以使用定滑轮不省力，但能改变力的方向。定滑轮在使用时，动力臂与阻力臂都等于滑轮的半径，动力与阻力的大小相等，则定滑轮相当于等臂杠杆。【点拨】（2）①图乙中，提升重物时，需要向上拉动绳子，所以使用动滑轮不能改变力的方向。由表格数据知，每组滑轮与重物的总重力与弹簧测力计示数的关系1N＋4N＝2×2.5N，2N＋4N＝2×3.0N，3N＋4N＝2×3.5N，即在不考虑绳重、滑轮与绳子之间的摩擦力时，用动滑轮匀速竖直提起重物，弹簧测力计的示数等于提升总重力的一半。②要探究拉力方向对拉力的影响，应用控制变量法，选择相同的滑轮与相同重力的物体进行实验，操作过程中，只改变拉力的方向。8.[教材P33活动3变式]（1）如图甲所示，用滑轮匀速提起重物，画出滑轮的动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2。（O点表示支点）甲（2）定滑轮在使用时相当于一个杠杆。如图乙所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为F，钩码重力为G。请在图中标出这个“杠杆”的支点O，画出拉力F和阻力F2的力臂L1、L2。乙解：如图乙所示。（3）用一个动滑轮，向上匀速提升重物，若把动滑轮看成是变形的杠杆，请在图丙中标出支点O、动力臂L1、阻力F2。丙解：如图丙所示。11.为了探究滑轮在不同工作情况时的使用特点，某小组同学利用不同的滑轮将重为10N的物体匀速提起，滑轮的工作情况和实验数据如表格所示。1、2、3方向大大大于7.2N，小于8.0N301∶1向右拉动物体A，让其匀速滑动时，A在水平方向受到向右的拉力F和绳子向左的拉力F1和B对A的向左的摩擦力f，此时绕过定滑轮的绳子上的弹簧测力计的示数为45N，根据定滑轮的特点和相互作用力的特点知F1＝45N，则f＝F－F1＝60N－45N＝15N，由定滑轮的特点知，物体A向右匀速滑动时，物体B向左匀速滑动，B在水平方向受到绳子向左的拉力F1、A对B向右的摩擦力f和地面对B向右的摩擦力f1，根据相互作用力的特点知F1＝45N，f＝f＝15N，【点拨】课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!A.基础逐点练B.素养提升练C.培优拓展练