1.2种群数量的变化课件 高中生物人教版（2019）选择性必修2.pptxVIP

第1章种群及其动态

第2节种群数量的变化

我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们要常洗手。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一次。

讨论：

1.第n代细菌数量的计算公式是什么?

Nn=2

2.72h后，由一个细菌分裂产生的细菌

数量是多少?2²16个

时间/min

细胞数

240

480

720

409668719476736

=2¹²

=2²⁴=2³6

分裂

32

64

512

0min

20

40

60

80

100

120

180

=2⁰

=2¹

=2²

=2³

=2⁴

=2⁵

=2⁶

=2⁹

一、建构种群增长模型的方法数学模型

描述一个系统或它的性质的数学形式，可以为公式、坐标图等。

Nn=2精确，但不够直观。

直观，但不够精确。

研究实例

细菌每20min分裂一次，怎样计算细菌繁殖n代后的数量?

↓

资源和生存空间没有限制的条件下，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响

Nn=2n

N代表细菌数量，n表示第几代

观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正

研究方法

观察研究对象，提出问题

提出合理的假设

根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即建

立数学模型

通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正

一、建构种群增长模型的方法建立数学模型四步骤：

[应用示例]

下列关于建构种群增长模型方法的说法，不正确的是(B

A.曲线图能直观地反映出种群数量的增长趋势

B.数学模型就是用来描述一个系统或它的性质的曲线图

C.数学模型可描述、解释和预测种群数量的变化

D.在数学建模过程中也常用到假说一演绎法

思考与讨论：分析自然界种群增长的实例

资料11859年，一位来澳大利亚定居的英国人在他的农场中放生了24只野兔，一个世纪后，这24只野兔的后代竟超过6亿只。

资料220世纪30年代，人们将环颈雉引入某地一个岛屿。1937-1942年，这个种群增长如右图所示。

讨论：

1.这两个资料中种群增长有什么共同点?

种群数量增长迅猛，且呈无限增长趋势。

2.种群出现这种增长的原因是什么?

食物充足，缺少天敌等

二.种群的“J”形增长

自然界确有类似细菌在理想条件下的种群数量增长形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画

出曲线表示，曲线大致呈“J”型。

1、J型增长的模型构建过程

(1)观察研究对象，提出问题：

(2)提出合理假设：

食物和空间条件充裕，气候适宜，没有天敌和其他竞争物种等条件下。

种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍。

产生条件

增长特点

时间

数学模型1:曲线图

二.种群的“J”增长

(3)建立模型(数学公式):

一年后种群的数量为：N₁=N₀^¹

二年后种群的数量为：N₂=N₁-λ=N₀^²

t年后种群的数量为：Nt=N₀入

(N₀为起始数量，t为时间，N表示t年后该种群的数量，入表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。)

(4)实验或观察等进行检验

3.实例

①实验室条件。

②动物迁入适宜其生活的新环境后的初始阶段；

③外来入侵物种的种群数量变化；

福寿螺原产中美洲的热带和亚热带地区，如阿根廷、玻利维亚、巴西、巴拉圭及乌拉圭等。广泛分布于北美、亚洲、非洲等十多个国家，已成为世界性的外来入侵生物。

福寿螺

凤眼莲(水葫芦)

凤眼莲原产于南美，1901年

作为花卉引入中国.由于繁殖迅速，又几乎没有竞争对手

和天敌，我国目前有184万吨.它对其生活的水面采取了野

蛮的封锁策略，挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照而死亡。

1-4年，种群数量呈“J”形增长λ值

4-5年，种群数量增长2.0

5-9年，种群数量相对稳定一1.5

10-11年，种群数量下降—0.5

11-13年，种群数量下降012345678910111213时间(年)

前9年，种群数量第11-12最，12-13年增长

9-13年，种群数量第5年最低

12

9-10年，种群数量1.0

练习：据图说出种群数量如何变化

A.第1～5年间种群呈“J”形增长

B.第20～30年间种群增长率为0

C.到20年时种群的数量最大

D.第15～20年间种群数量不断减少

【典例】下图是调查小组的同学从当地