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小学标点符号专项训练试题及解析

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助我们确切地表达思想感情和理解书面语言。对于小学生而言，掌握常见标点符号的基本用法，不仅能提升阅读理解能力，更能规范自己的书面表达。下面这份专项训练，旨在帮助同学们巩固所学，查漏补缺。

一、试题部分

答题要求：请仔细阅读下列各题，按照题目要求完成标点符号的添加、修改或选择。

（一）给下列句子加上合适的标点符号

1.小明你今天为什么没来上学呀

2.公园里的花真漂亮啊

3.我们要好好学习天天向上

4.妈妈说今天我们去外婆家吃饭

5.他一会儿看书一会儿写字一会儿画画

6.你知道这道题怎么做吗

7.春天来了小草绿了花儿红了

8.我最喜欢的水果有苹果香蕉草莓和橙子

（二）判断下列句子中标点符号使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改正

1.小红喜欢唱歌，跳舞和画画。（）

2.“这本书是谁的？”小明问道。（）

3.今天天气真好啊！我们去公园玩吧。（）

4.老师说，“上课要认真听讲。”（）

5.我在超市买了很多东西，有面包、牛奶、火腿肠……等。（）

（三）选择合适的标点符号填在括号里（，。？！、“”：）

1.我们的校园真美（）

2.你叫什么名字（）

3.小华（）请把你的书借给我看看好吗（）

4.爸爸说（）（）明天我们去爬山（）（）

5.市场里有很多蔬菜（）白菜（）萝卜（）西红柿和黄瓜

二、解析部分

（一）给下列句子加上合适的标点符号

1.小明，你今天为什么没来上学呀？

*解析：句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。本句“小明”是呼语，后面用逗号表示停顿。句末“呀”字表明这是一个疑问句，所以用问号。

2.公园里的花真漂亮啊！

*解析：句末“啊”字表达了强烈的赞叹语气，因此使用感叹号。

3.我们要好好学习，天天向上。

*解析：这是一个陈述句，陈述一个事实或道理。“好好学习”和“天天向上”是并列的短语，在句中作谓语，中间用逗号隔开，句末用句号。

4.妈妈说：“今天我们去外婆家吃饭。”

*解析：当直接引用别人的话时，说话人后面用冒号，所说的话用引号引起来，句末的标点放在引号里面。本句“妈妈说”后面接的是妈妈的直接话语，所以用冒号和引号。

5.他一会儿看书，一会儿写字，一会儿画画。

*解析：句中“一会儿……一会儿……一会儿……”引导的是三个并列的动作，它们之间需要用逗号隔开，表示句内的一般性停顿，句末用句号结束。

6.你知道这道题怎么做吗？

*解析：这是一个典型的疑问句，询问对方是否知道，句末用问号。

7.春天来了，小草绿了，花儿红了。

*解析：这是由三个短句组成的并列关系的复句，每个短句之间用逗号隔开，整个句子陈述春天到来的景象，句末用句号。

8.我最喜欢的水果有苹果、香蕉、草莓和橙子。

*解析：句中“苹果、香蕉、草莓和橙子”是并列的词语，列举喜欢的水果，并列词语之间用顿号隔开，最后两个并列词语之间用“和”连接，句末用句号。

（二）判断下列句子中标点符号使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改正

1.小红喜欢唱歌，跳舞和画画。（×）

*改正：小红喜欢唱歌、跳舞和画画。

*解析：句中“唱歌”、“跳舞”、“画画”是三个并列的词语，作“喜欢”的宾语，并列词语之间应用顿号隔开，而不是逗号。

2.“这本书是谁的？”小明问道。（√）

*解析：直接引用的问句，问号应放在引号内。说话人在引语后，用句号结束整个句子。此句使用正确。

3.今天天气真好啊！我们去公园玩吧。（√）

*解析：前一句是感叹句，表达赞叹，用感叹号。后一句是陈述句，陈述将要做的事情，用句号。两句之间意思相对独立，用句号分隔正确。

4.老师说，“上课要认真听讲。”（×）

*改正：老师说：“上课要认真听讲。”

*解析：当直接引用说话内容时，“说”字后面应该用冒号引出下文，而不是逗号。

5.我在超市买了很多东西，有面包、牛奶、火腿肠……等。（×）

*改正：我在超市买了很多东西，有面包、牛奶、火腿肠等。或：我在超市买了很多东西，有面包、牛奶、火腿肠……

*解析：省略号（……）表示列举的省略，本身就有“等”、“等等”的意思，所以省略号和“等”字不能同时使用，二者选其一即可。

（三）选择合适的标点符号填在括号里（，。？！、“”：）

1.我们的校园真美（！）

*解析：此句表达了对校园美丽的赞叹，用感叹号。

2.你叫什么名字（？）

*解析：此句是询问对方的名字，是疑问句，用问号。