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智力障碍儿童绘画与手工课程的教学设计研究

【摘要】培智学校的绘画与手工课程是培养和发展学生绘画与手工制作能力的一门重要课程，绘

画与手工课程对培养学生绘画与手工制作能力以及促进学生的发展具有重要作用。研究选取了石家庄

市某机构某班级中的3名智力障碍儿童作为研究对象，采取文献研究法、观察法和行动研究法，对该

班级进行绘画与手工课程的集体教学。在2个月的教学活动中，参照培智学校义务教育绘画与手工课

程标准中的领域目标和课程内容，结合学生的基本情况，设计并实施教学计划，对智力障碍儿童进行

绘画与手工课程的教学，通过对教学结果分析，3名学生的绘画与手工制作能力均有不同程度的