二年级语文上册孔繁森苏教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

二年级语文上册孔繁森苏教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对二年级语文上册孔繁森苏教版教材，结合教学大纲和课程标准，旨在培养学生的语文素养和阅读理解能力。本课内容位于单元中，主要围绕孔繁森的生平事迹展开，通过阅读课文，让学生了解孔繁森的奉献精神，培养他们的爱国情怀和社会责任感。本课与前后的知识关联紧密，既是对学生阅读理解能力的提升，也是对学生情感态度价值观的培养。核心概念包括孔繁森的生平事迹、奉献精神以及爱国情怀。

2.学情分析

二年级学生对孔繁森这一历史人物可能较为陌生，但他们对英雄人物充满好奇。学生已有的知识储备包括基本的阅读理解能力和对英雄人物的初步认识。生活经验方面，他们可能对家庭、学校等小范围的社会角色有所了解。技能水平上，学生具备一定的阅读能力，但可能存在理解深度不足的问题。认知特点上，二年级学生好奇心强，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，他们对英雄人物的故事较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对历史人物的理解、对课文内容的深入理解以及情感态度价值观的培养。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：让学生了解孔繁森的生平事迹，培养学生的阅读理解能力；引导学生体会孔繁森的奉献精神，培养爱国情怀和社会责任感；通过讨论和分享，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。针对学情分析，教学策略将采用情境教学、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够正确认读生字“孔”、“繁”、“森”等，并书写规范。

列举：能够列举出孔繁森的主要事迹，如支教、扶贫等。

解释：能够解释“奉献精神”的含义，并举例说明。

2.能力目标

阅读：能够独立阅读课文，理解课文内容，概括孔繁森的形象。

讨论：能够参与小组讨论，表达自己对孔繁森事迹的看法。

写作：能够根据课文内容，写一篇简短的读书笔记。

3.情感态度与价值观目标

感悟：能够从孔繁森的事迹中感悟到奉献精神的重要性。

树立：树立远大理想，立志为国家和人民做出贡献。

行动：在日常生活中，能够展现出乐于助人、无私奉献的品质。

4.科学思维目标

分析：能够分析孔繁森事迹中的关键因素，如时代背景、个人品质等。

比较：能够比较孔繁森与其他英雄人物的事迹，找出共同点和不同点。

推理：能够根据课文内容，推理出孔繁森可能的内心世界。

5.科学评价目标

评价：能够评价孔繁森事迹对社会的影响，以及其个人价值。

反思：反思自己的行为是否具有奉献精神，以及如何提升自己的社会责任感。

改进：根据评价结果，改进自己的行为，提升自己的综合素质。

三、教学重难点

教学重点在于理解孔繁森的生平事迹，特别是他的奉献精神和爱国情怀。教学难点在于引导学生深入体会孔繁森的精神内涵，将其与学生的生活实际相结合，培养他们的社会责任感和奉献意识。难点形成的原因在于孔繁森的事迹具有历史性和抽象性，学生可能难以直接感受和体会，因此需要通过情境创设和情感共鸣来突破。

四、教学准备

教学准备包括：制作包含历史图片、人物事迹介绍的多媒体课件，准备相关的图片、视频资料，设计互动式任务单和评价表。学生需预习课文内容，收集孔繁森生平事迹的相关资料。教师还需布置教室，确保小组讨论环境舒适，并设计清晰的黑板板书框架，以辅助教学。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师展示孔繁森的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这位老人吗？他是谁？他做了什么？”

学生自由发言，教师总结并简要介绍孔繁森的事迹，激发学生的学习兴趣。

2.新授（20分钟）

2.1课文阅读

教师引导学生朗读课文，注意字音、字形的正确发音和书写。

学生分角色朗读，教师点评并纠正发音错误。

教师提问：“课文主要讲述了孔繁森的哪些事迹？他有哪些品质值得我们学习？”

学生回答，教师总结并强调孔繁森的奉献精神、爱国情怀等品质。

2.2人物分析

教师引导学生分析孔繁森的性格特点、成长经历等。

学生分组讨论，教师巡视指导。

各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

2.3主题探讨

教师提出问题：“孔繁森的事迹给我们带来了哪些启示？”

学生自由发言，教师总结并强调孔繁森的精神内涵。

教师引导学生思考如何将孔繁森的精神应用到自己的生活中。

3.巩固（15分钟）

3.1情景模拟

教师设计情景，如“假如你是一名志愿者，你会选择去哪里？”

学生分组讨论，教师巡视指导。

各组展示讨论成果，教师点评并总结。

3.2诗歌创作

教师引导学生根据课文内容，创作一首诗歌。

学生自由创作，教师巡视指导。

教师选取优秀作品进行展示，学生互相评价。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调孔繁森的奉献精神、爱国情怀等品质。

学生分