部编版三年级上册语文《手术台就是阵地》教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版三年级上册语文《手术台就是阵地》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自部编版三年级上册语文教材，属于阅读理解单元。教学大纲要求学生通过阅读，提高理解能力，培养阅读兴趣，学习表达和交流。课程标准强调学生要掌握基本的阅读方法，提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。考试要求学生能够理解文章内容，提取关键信息，进行简单的分析和评价。本课内容在单元乃至整个课程体系中起着承上启下的作用，与前后的知识关联密切，核心概念包括阅读理解、文章分析、情感体验等。

2.学情分析

三年级学生对阅读已有一定的基础，但对复杂的文章结构和深层含义的理解能力有限。学生具备一定的生活经验，但与文章内容相关的知识储备不足。认知特点方面，学生好奇心强，但注意力容易分散。兴趣倾向上，对生动有趣的故事较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对文章结构的把握不准确，对关键信息的提取能力不足，以及对文章情感的理解不够深入。

3.教学目标与策略

教学目标：通过本课学习，学生能够理解文章内容，掌握基本的阅读方法，提高阅读理解能力；能够从文章中提取关键信息，进行简单的分析和评价；能够体会文章所表达的情感，培养良好的阅读习惯。

教学策略：采用情境导入、问题引导、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣；通过教师示范、学生练习，帮助学生掌握阅读方法；结合多媒体辅助教学，丰富教学内容，提高教学效果。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够识别并描述《手术台就是阵地》中的主要人物和事件。

列举：能够列举出文章中体现的几种英雄品质。

解释：能够解释“手术台就是阵地”这句话的含义。

2.能力的目标

分析：能够分析文章中人物的心理活动和情感变化。

比较：能够比较不同人物在战争中的不同表现，并说明原因。

评价：能够对文章中的英雄人物进行评价，并给出理由。

3.情感态度与价值观的目标

感受：能够感受到革命先烈的英雄主义精神。

理解：能够理解“英勇无畏、无私奉献”的价值观。

内化：能够将英雄品质内化为自己的行为准则。

4.科学思维的目标

推断：能够根据文章内容推断出故事发生的历史背景。

归纳：能够从文章中归纳出战争时期的英雄行为特点。

批判：能够对文章中的英雄形象进行批判性思考。

5.科学评价的目标

判断：能够判断文章内容的真实性和典型性。

反思：能够反思英雄人物的行为对现代社会的启示。

改进：能够提出改进英雄人物形象的建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《手术台就是阵地》中的人物形象和故事情节，培养学生阅读理解能力。教学难点在于帮助学生体会文章中英雄人物的无私奉献精神，以及理解“手术台就是阵地”这一深刻寓意，通过创设情境和小组讨论等方式，引导学生深入思考，提升情感体验和价值观认知。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、教具、音频视频资料，以丰富教学形式。学生需预习教材内容，并收集相关资料，以增强学习兴趣。教学环境方面，将座位排列成小组形式，设计黑板板书框架，确保教学流程顺畅。此外，准备评价表和任务单，以便进行教学效果评估和活动引导。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：

教师通过播放一段关于革命战争年代的视频片段，引导学生回忆相关的历史知识。

提问：“同学们，你们知道这段视频讲述的是什么故事吗？”

学生活动：

学生观看视频，思考并回答教师提出的问题。

预期行为：

学生能够回忆起与视频内容相关的历史事件。

学生对即将学习的课文产生兴趣。

2.新授（20分钟）

活动设计：

环节一：阅读课文

教师指导学生朗读课文，注意停顿和语气。

学生跟读，注意课文中的重点词汇和句子。

环节二：分析人物

教师提问：“课文中的主人公是谁？他为什么被称为‘英雄’？”

学生分组讨论，分析主人公的英雄品质。

环节三：理解寓意

教师引导学生思考：“‘手术台就是阵地’这句话是什么意思？”

学生分享自己的理解，教师总结并讲解这句话的深层含义。

学生活动：

学生跟随教师朗读课文，注意语音语调。

学生分组讨论，分析人物形象。

学生分享自己的理解，参与课堂讨论。

预期行为：

学生能够正确朗读课文，理解课文内容。

学生能够分析主人公的英雄品质，理解课文寓意。

3.巩固（15分钟）

活动设计：

环节一：角色扮演

教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景。

学生分组准备，进行角色分配和台词练习。

环节二：知识竞赛

教师设计关于课文内容的知识竞赛题目。

学生分组参加竞赛，回答问题。

学生活动：

学生参与角色扮演，体验课文中的场景。

学生参与知识竞赛，巩固所学知识。

预期行为：

学生能够通过角色扮演，更深入地理解课文内容。

学生能够通过知识竞赛，巩固所学知识。

4.小结（5分钟）

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