[高中语文]《登高》课件+高一语文统编版必修上册.pptxVIP

登高杜甫

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“《登高》一诗，读罢尤觉‘悲愁’铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此。”——王国维

作者简介杜甫，字子美,曾居长安城南少陵以西,自称少陵野老,世称杜少陵,唐代现实主义诗人。少年时期曾漫游各地，后寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都筑草堂于浣花西畔，世称浣花草堂，一度任剑南节度参军，检校尚书工部员外郎，世称杜工部。其作品显示了唐由胜转衰的历史过程，被称为“诗史”。

作品简介主要作品：《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》《春望》《羌村》《北征》《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》等。作品集：《杜工部集》《登高》是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人誉为“古今七言律第一”（胡应麟《诗薮-内编》）。

杜甫的《登高》作于公元767年，安史之乱已经结束，但地方军阀又乘时而起。杜甫本入严武幕府，不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好南下。这首诗是五十六岁的诗人在这极端困窘的情况下写成的。时代背景

诗歌的内容与形式的风格特点。“沉郁”,“沉”即深,深刻,深厚;“郁”,即凝重,含蓄，指诗歌思想感情上的丰富深厚,不是指思想上的消极、压抑、忧愁。“顿挫”指语言上的凝练沉着,以节奏徐急相间,音调上的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕,形成一种动人心魄的音乐美。沉郁顿挫就是说感情特别深厚而又无法一下倾吐出来,仿佛有个东西梗塞其间,几经反复后,这种感情终被表现得淋漓尽致了。沉郁顿挫

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。长江秋景图

1.这首诗的首联描绘了一幅怎样的图景?营造了怎样的意境?首联用高度凝练的十四个字勾勒出一幅登高远眺的壮阔图景:风急天高,猿啼悲哀,渚清沙白，飞鸟回翔;描绘了一幅气势磅礴的长江秋景图,意境雄浑高远。一个“哀”字具有千斤之力,让景有了浓重的感伤色彩。

再现长江秋景图AI

2.说说颔联中“无边”“不尽”的表达效果。颔联描绘了茫无边际,萧萧而下的落叶,奔流不息、滚滚而来的江水。“无边”“不尽”,使“萧萧”“滚滚”更加形象化,不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状,更能让人在景色的情状中品味出韶光易逝、壮志难酬的感伤。

3.赏析“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。“无边落木萧萧下,写山景,“无边”写落叶之多,“萧萧”写落叶之声。在秋风中纷纷飘落的黄叶,不能不让人联想到人生的短暂,而身心交瘁的诗人更不能不联想到自己的处境。在下一句中,诗人由写山景,又转为写江景。“不尽长江滚滚来”,“不尽”呼应前面的“无边”,写出了江水的源远流长;“滚滚”呼应前面的“萧萧”,写出了江水的滔滔气势。而这日夜流淌、永不停息的江水,不能不让人既联想到时光的易逝,又联想到时间的永恒。短暂的人生,在永恒的时间面前越发显得短暂,两相比较,就更让人感慨万端了。

写作特点总结1.行文富于变化,意境开阔。本诗在写法上注重前后的变化。首联着重渲染整个秋天的气氛；颔联只传神会意,让读者用想象补充，颈联表达感情,由异乡漂泊写到多病残生;尾联又从白发日多、抱病断饮,归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样,杜甫忧国伤时之情,便跃然纸上,使主题更为鲜明,意境更为开阔。2.沉郁顿挫,含蓄深沉。“沉郁”主要指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。这首诗将诗人万里漂泊、身体多病、客居异乡、孤独无依的悲伤心情一起倾泻出来。“顿挫”则包括语言的刚健

遒劲、音调的铿锵有力、章法的曲折变化等。这首诗不仅语言雄健有力，而且做到前后相对,句中自对,更显得节奏铿锵,富有音乐美感。3.对仗工稳,音调铿锵,朗朗上口。诗一开头就以对仗领起,对得自然、工整。这种结构上井然有序的排列,不仅给人一种神清目爽、整饬对称的美感,而且使全诗韵调优美,便于表达出诗人需要抒发的情感。写作特点总结

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”——《茅屋为秋风所破歌》

本诗描绘了一幅壮阔的长江秋景图,抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情和抱负无成的怅恨，言辞慨激越,感情动人心弦。小结

理解性默写练习1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：，。2．杜甫在《登高》中发出“，”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱与顽强抗争的精神。3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染